美术新课标考题及答案(2011年教师统一招聘考试必备).doc

美术新课标考题及答案(2011年教师统一招聘考试必备).txt39人生旅程并不是一帆风顺的，逆境 失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。40奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。 本文由恢复数据库的贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 （一）美术新课标部分（共 30 分） 美术新课标部分（ 答案 一、选择题： 1．单选 1.A 2.A 3.A 4.D 5.B 2．多选 6.ABCD 7.CD 8.ABC 9.ABD 10.AC 二、填空 ： 1．素质教育 学生生活经验 2．人文 美育 必修 过程与方法 情感、态度和价值观 3．知识与技能 4．7——9 5．造型 表现 三、名词术语解释： 1．美术语言——指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、 明暗、 空间、 材质、 肌理等， 以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理， 包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。 2．美术媒材——构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影 胶片、录相带、木材和塑胶等。 3．美术批评——在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等 进行评论和判断。 四、简答 1．重视学生的自我评价 注重对学生美术活动表现的评价 采用多种评价方式评价学生的美术作业 建立促进美术教师不断提高的评价体系 体会：略 2．美术课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情 感、态度和价值观。在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述方法，了解 基本美术语言的表达方式和方法， 努力形成基本的美术素养。 在过程与方法方面， 学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试 各种工具材料和制作过程，发展美术实践能力。在情感受、态度和价值观方面， 学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操， 完善人格。过程与方法是此次课程改革非常强调的一个方面，之所以重视它，是 因为在一个学习化的社会中，学习是每一个社会成员终生的事情，培养一个人的 学习兴趣和学习能力是教育的终极追求。 3.美术课程的价值主要体现那些方面？ 答： （1）陶冶学生的情操，提高审美能力（2）引导学生参与文化的传承和交流。 （3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意 识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。 （二）教材知识部分（共 60 分） 教材知识部分（ 答案 五、填空题 1、以形写神 面 2、达·芬奇 米开朗基罗 拉斐尔 3、视平线 4、线 5、马蒂斯 6、图形 色彩 7、动画 8、阎立本 步辇图 9、视觉性 非视觉性 10、固有色 11、芥子园画谱 12、披麻皴 斧劈皴 折带皴 六、选择题 1 B 2 C 3 D 4 B 5 D 6 C 7 A 8 A 9A 10 B 11 A 12 B 13 C 14 C 15 D 七、简答题： 1、色彩的饱和度和鲜艳程度。 2、南朝谢赫六法：（1）气韵生动；（2）骨法用笔； （3）应物象形； （4）随类赋彩； （5）经营位置； （6）传移模写 3、装饰画：偏重于表现形式的装饰性，注重形重的平面化处理，强调均衡，对 比，变化，和谐等形式美法则的运用，色彩亦服从于美法则的需要，不拘泥于客 观对象的色彩。 4、米罗是西班牙画家，他是一位最具独创性的艺术家，这种独创性建立在儿童 艺术、原始艺术和民间艺术的基础上。他的作品多采用单纯的线和明亮的色彩来 表现人、动物和某些象征性的物体，富有装饰性，充满幽默感。 5、野兽派代表画家是马蒂斯 作品画风与众不同，形体夸张，线条粗重，笔触 狂放，色彩强烈刺激，形式更加自由，被守旧派们挖苦地称之为“野兽派”.主 张绘画应该是纯粹的美的经验的表现。其目的不在思想性而在于线条、色彩、形 态的愉悦和舒适，很有点富于装饰趣味的东方艺术的特点。 八、论述题 美术欣赏课上的体会和策略（6 分） 手工制作课上的体会和策略（6 分） 条试题（ （三）课改 50 条试题（共 30 分） 答案 九、填空题：（每空 1 分，共 16 分） 1、热爱学生，了解学生，关心爱护学生的成长 2、实践创造能力 3、发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性 4、教材目标化、 目标问题化， 问题要点化， 要点练习化， 练习应用化 5、学生的心理素质； 学生已有的基础； 教学内容的适度； 学生不断获得 成功的体验 6、互助 十、选择题（每题 1 分，共 5 分） 1、B 和谐教育 2、A 教学模式 3、A 启发式教学 4、C 兴趣与品质 5、B 培养学习习惯 十一、判断题：（