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2012教师招聘考试教育学题库参考答案 绪论一、单选题１．D　２．A　３．C　４．B　５．C二、判断题1．×　2．√　3．√三、材料分析题要点：现代教育学这一说法有两种不同的理解，一是时间概念即是现代时期的教育学，所注重的是教育 与现代社会的政治、经济、文化等之间的关系。二是价值概念，将教育学理解为“现代教育”之学，也 就是指教育学本身所体现出来的现代性，如理论基础的多元化，理论系统化和多元化，元教育理论的产 生等等。 四、论述题1、要点：前教育学阶段，特点：没有形成理论体系；对教育的论述散见在其他著作当中。独立教育学 形成阶段，特点：教育学成为一个独立的领域；成立了教育学的研究机构；教育学家和教育学论著的大 量出现；形成了独特的教育学话语体系。教育学的多样化发展阶段：不同教育学派的涌现；教育学研究 范式的丰富。2、要点：任何一门学科都应该有自己的研究对象，现代教育学的研究对象是现代教育问题（可展开论 述，只要言之有利，鼓励观点创新）。 第一章 现代教育的本质一、单项选择题1、A 2、C 3、A 4、A 5、A 6、D 7、B 8、B 9、C10、D 11、D 12、A 13、C二、多项选择题1、AC 2、ABC 3、ABCDE 4、AB 5、CD 6、ABCD 7、ABC 8、ABD9、ABCD 10、ACD三、判断题1、√2、×3、×4、×5、×6、√7、×8、√9、√10、×四、材料分析题1、这则案例涉及到对教育的本质认识的基本问题，基本上与论述题3相同。只有对人的教育本质有了一 个清醒的认识，才能真正区分人的教育和动物的教育。2、反映了古代教育的基本特征：具有鲜明的阶段性和等级性、教育脱离生产劳动，教育形式简单。五、论述题第1题1、 以大工业生产为背景，科学技术教育成为教育的主要内容；2、 普及教育受到重视；3、 教育愈加被利用作为政治斗争的工具；4、 资本主义国家把教育事业作为推动其经济发展的一种国策；5、 马克思主义教育的产生和传播。第2题1、 教育与生产劳动的结合日趋紧密；2、 现代教育的普及性与专门性日趋结合；3、 现代教育形式更加多样化；4、 现代教育具有商品性；5、 科学性与人文性融合；6、 现代教育具有发展性；7、 现代教育具有民主性；8、 现代教育的主体性；9、 民族性与国际性日益结合；10、现代教育的生态意识在增强。第3题1、对于各种教育本质观进行简单的述评；2、教育自身是一个动态的系统；3、从关系角度看，考察教育本质不能采取孤立的就教育论教育的方法；4、从教育的概念看，不仅仅是描述性的，而且更是规范性和表达性的。 第二章 现代教育目的一、单选题1．C 2．B 3．D 4．C 5．A 6．C 7．A 8．C 9．B 10．D二、多选题1．AD 2．BCD 3．ACD 4．ABC 5．ABC 6．ABD 7．BCD 8．ABC 9．ABCD 10．ABCD三、判断题1．√　2．√　3．×　4．√　5．×　6．√ 7．√　8．×　9．× 10．√ 四、论述题1． 教育目的功能主要有激励功能、指导功能和评价功能。（1）激励功能。教育目的蕴涵着观念价值，与期望值形成合力，吸引实践者采取行动。（2）指导功能。首先体现在指导行政部门制定有关方针政策；其次调节教育实践活动的方向。（3）评价功能。首先是看教育实践是否与教育目的吻合；其次是看教育目的是否切合实际。要明确的是，教育目的功能的发挥是有条件的。2．教育目的内容通常包括对教育目的的性质与价值取向、对受教育者的身心发展与人才规格作出具体 规定，要给教育目的明确地定性、定向、定位和定点。（1） 定性。指明教育目的性质，提示教育目的本质；（2） 定向。对教育目的价值取向作出概括提炼。（3） 定位。确定受教育者身心发展要求。（4） 定点。对受教育者的人才规格作出简洁明确的具体规定。定性、定向、定位和定点是教育目的表述中内容结构的四大要素，相互联系，缺一不可。五、材料分析题1．《教育法》第五条指出：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、 智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。显然，十六大报告对党的教育方针有新的发 展：（1）是提出了新观点，第一次把“为人民服务”纳入教育方针，写到教育的旗帜上，充分体现了以人 为本的思想和人文关怀精神；（2）是明确了新要求，突出强调教育要努力促进人的德智体美的全面发展，教育不仅要与生产劳动相 结合，更要与社会实践相结合，走与经济社会相结合的道路。