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优质课教案和教学反思 Unit 8 I’d like some noodles Section A Period 1. （Section A 1a -2c） 一、 教材分析和教学设想： 本课是人教版新目标英语七年级下册 Unit 8 I’d like some noodles 第一课时。本课的中心话题是如何在饭店订餐，要求学生掌握ordering food 中主要句型： -What kind of noodles would you like ? -I’d like beef and tomato noodles,please . -What size bowl of noodles would you like? -I’d like a large/ medium/ small bowl of noodles, please. 并进一步区分已经学过的可数名词和不可数名词。在运用目标语言进行交流的过程中，引导学生注意运用以前学过的礼貌用语。 其中would like 的用法，可以用以前学过的want 的用法以旧引新，进行突破。本课话题来源于生活，也终究回归于生活，因此在教学过程中，我将始终遵循任务型教学的教学理念，以学生作为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中学习，体会和掌握语言。并始终贯彻 learning for using ，learning by using 的原则。 我通过设计showing me something 的游戏调动学生多种感官，激起他们的探究热情；在Enjoying a song of vegetables 的歌曲欣赏中，使学生在轻松愉悦的氛围中回忆所学单词，为学习新的词汇做好铺垫；在参与“粘”面和“展示”面的过程中体验主动参与和探究实践的乐趣；在Guessing game 中运用自己的生活经验和丰富的想象力运用所学知识；在welcome to my noodle house 环节中，学生通过在自己的“面馆”中与“顾客”的交流，在角色扮演的过程中体验，实现语言技能到语言能力的转换。 总之，从学生的兴趣和生活经验出发，设计多样的课堂任务活动，使学生在参与活动的过程成为主动思考，大胆实践的主体。在完成活动任务的过程中，培养学生搜集信息和处理信息的能力、自主学习的意识和能力、团队意识和合作精神，从而实现教学方式和学习方式的转变。 二、学情分析 经过七年级上学期的学习，学生已经掌握了一些基本的日常用语，能够用英语很流畅的交流信息，表达喜好和情感。有了解异国文化，习俗的强烈愿望。在英语学习中，他们能够积极参与和合作，有共同完成各种任务的意识。这为本节课任务活动的开展奠定了基础。 但学生在知识方面，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；在思维能力方面，虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养；在参与方面，大多数学生有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑等。 鉴于学生的这些特点，结合新课标、大纲和本单元教材对学生的要求，我确定了本课的教学目标，教学重难点和教学策略。 Teaching goals: Language knowledge : Vocabularies : would, I’d=I would, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special, drink, large, size, bowl, he’d= he would Sentences : -What kind of noodles would you like ? -I’d like beef and tomato noodles,please . -What size bowl of noodles would you like? - I’d like a large/ medium/ small bowl of noodles, please. Language Skills : 1. Help the students try to know how to order noodles in a noodles house in English 2. Developing the students’ skill in making conversations about ordering noodles in English as well as their listening skills ,using the target English . 3. Help the students express their request about food . 4.Ide