经济常识总复习.pptVIP

经济常识基础知识复习 一、商品经济理论 1、含义/产生条件 2、基本属性：使用价值和价值（表现形式:交换价值）及其关系 3、价值量的含义以及与劳动生产率/社会必要劳动时间的关 社会必要劳动时间 （1）两个条件：①现有的社会正常生产条件（客观条件，物的因素）。②社会平均的劳动熟练程度和劳动强度（主观条件，人的因素）。 （2）它是一个平均必要劳动时间，这个“平均”是一个理论上的抽象，并不是某个计算中心算出来的，而是在商品交换过程中自发地形成的。 （3）社会必要劳动时间是指现有正常条件下的平均劳动时间，因此，同种商品只有一个社会必要劳动时间，具有一样的价值量→“商品是天生的平等派”。 1、如何正确把握商品基本属性的现实意义 (1)使用价值和价值是商品的自然属性和社会属性两大基本属性。 (2)使用价值是自然属性，它体现的是人与物的关系，即商品能够满足人们某种需要的属性，在现实生活中则表现为商品的用途、功能和质量。其解决的问题是人们为什么要交换的问题。 (3)价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，它是商品的社会属性，反映的是人与人相互交换劳动的社会关系。其解决的是人们为什么能交换的问题。 (4)由于商品是使用价值和价值的统一体。一方面，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值。价值是商品的本质属性。另一方面，商品生产者要想获得商品的价值必须让渡商品的使用价值。商品消费者想获得使用价值让渡价值。因此，现实生活无论是消费者还是生产者都特别重视商品的质量。这也是我们国家为什么广泛“开展质量万里行”“百城万店无假货”的根本原因。 2、如何理顺商品价值量与其相关因素的互动关系？ 正确理顺商品价值理与其他相关因素的互动关系可以从下面三个角度入手。 (1)掌握一条理论线：价格由价值量决定→价值量是价值的大小→价值是凝结在商品中的劳动→衡量劳动的标准是社会必要劳动时间→影响社会必要劳动时间的因素是社会必要劳动生产率。 (2)掌握一条动态线：社会劳动生产率↗社会必要劳动时间↘单位商品价值量↘商品价格↘ (3)区别一对概念：社会与个别 注意：一定要记清楚，价值量与个别劳动时间无关。 有关价值量的计算：正比用乘法反比用除法；提高了用（1+%）降低了用（1-%） （二）货币 1、含义/产生/本质 2、职能 3、符号：纸币、通胀与通缩 4、金钱观: 1）社会财富的代表→金钱万能；金钱万恶。 2）关键：怎样获取金钱，利用金钱→取之有道（诚实劳动、合法经营），用之有度（计划安排、合理使用）。 货币流通规律： 流通中的货币量=商品价格总额/货币流通次数=待售商品数量×价格水平／货币流通次数。 流通中所需的货币量公式：影响因素：（1）待销售的商品量（正比）；（2）价格水平（正比）；（3）货币流通次数（反比） 1.如何正确判断货币在经济生活中发挥的作用属于那种货币职能？ 判断经济生活中货币职能的表现从以下几个方面入手 (1)抓住每类职能的特殊性：①价值尺度是表现和衡量商品价值大小，价格是价值的表现的形式。②流通职能在于货币在流通中充当交换媒介，即，商品→货币→商品③贮藏手段强调货币在人们心中成了财富代表。并为人们所珍藏。④支付手段的特点是买卖行为在时空上发生了分离，完全不同于以往的一手交钱一手交货。⑤世界货币职能则注重使用范围的世界性。 (2)熟悉每类职能的经典表现：价值尺度是商品标价，是观念货币。②流通手段是我们日常的商品买卖行为，是真实的货币。③贮藏手段是人们对黄金的贮藏，是实实在在的，足值的金银④支持手段在生活中最经典的行为是赊账买卖行为。⑤世界货币最集中的表现就是国际贸易行为。 2、纸币的流通规律是什么，如何评析经济生活中的通货膨胀与通货紧缩问题？ (1)所谓纸币的流通规律是纸币是国家发行的强制使用的货币符号，它是按照它所代表的金属货币的价值执行流通手段的职能，其发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。如果发行过多，会引发通货膨胀，过少则为此发通货紧缩。 (2)特别需要说明的是，教材在对通货膨胀问题的解释 从现行经济理论上讲只是从货币发行的一个角度展开，有一定局限性。对通货紧缩问题则只是用简单提及，为了使用大家更好的适应高考命题要求，我们对其做以下拓展性分析。 ①通货膨胀的实质上是社会总需求大于社会总供给。从引起的原因上看除了前面将的货币发行性通货膨胀外还有因经济结构不合理，固定资产投资规模过大，生产资料价格大幅调整、需求膨胀所引起的结构性通货膨胀。 ②通货紧缩的实质是社会总需求小于社会总供给。 (三）价值规律 1、内容-----------要求 2、形式 3、作用 （三）、价值规律 1）内容：社会必要劳动时间→（决定）价值量（基础）→等价交换。 2）表现形式：价格围绕价值（价值决定价格）上下波动（