专业建设评价指标.doc

专业建设评价指标 一级 指标 二级 指标 分值 评 估 标 准 评 分 A级 C级 A B C D 1 0.8 0.6 0.4 1、建设规划与培养方案 （13分） 1.1专业建设规划 5 建设目标明确，规划科学，教育教学理念先进，改革思路清晰，达到国内一流水平，具有显著优势和特色。 有目标，有规划，建设思路清晰，达到省内领先，具有突出特色。 1.2人才培养方案 8 培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具有特色；培养方案具有创新性、科学性，全面推进人才培养模式改革，注重知识、能力、素质协调发展。方案可操作性强，实施效果好。 培养目标符合时代要求，培养规格定位准确；注重知识、能力、素质协调发展。培养方案有效可行，便于操作和实施。 2．师资队伍 （21分） 2.1队伍结构 8 教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。教授、副教授≥40%，35岁（含）以下青年教师中具有硕士以上学位≥60%，45岁以下教师中具有博士学位≥30% 教师队伍结构合理。教授、副教授≥30%，35岁（含）以下青年教师中具有硕士以上学位≥40%，其中45岁以下教师中具有博士学位≥10% 2.2专业基础课、主干课教师情况 8 专业基础课和主干课由教授讲授，55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门理论课比例100％。 专业基础课和主干课由副教授讲授，55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门理论课比例95％。 2.3科学研究与教学研究情况 5 近五年承担省部级以上科学研究项目≥3项，获省部级以上科研成果奖励≥2项或国家级科技成果奖≥1项，近五年获省部级以上教学奖≥2项或国家级教学成果奖≥1项。 近五年承担省部级以上科学研究项目≥2项，获地市级以上科研成果奖励≥2项，近五年获校级以上教学奖≥2项。 3．教学条件 （13分） 3.1专项经费投入 5 用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法、图书资料及现代教育技术等专项的建设经费充足，年持续增长10％以上。 用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法、图书资料及现代教育技术等专项的建设经费有保障。 3.2教学设施建设 8 实验室、实习基地能满足培养高素质人才的需求。人均指标达到教育部要求。实验室实行开放管理。 实验室、实习基地和图书资料等能满足基本教学需求。 4．教学 改革 （31） 4.1教学内容与课程体系改革 8 教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。近五年来获得校级以上精品课程≥2项。 教学内容与课程体系改革符合人才培养要求，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。近五年来获得校级以上精品课程≥1项。 4.2教学管理 8 教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化。 教学管理制度健全，执行严格；教学质量保证和监控体系运行良好；社会需求调研和毕业生质量反馈良好。 4.3教材建设 5 主编有国家或省部级规划教材，近五年获省部级以上教材奖≥1项。使用近三年出版新教材所占比例≥100%，使用原版教材、实行双语教学和多媒体授课率达到或超过教育部的要求。 主编有省部级规划教材，近五年获省部级以上教材奖≥1项。使用近三年出版新教材所占比例≥80%， 4.4教学方法与手段 5 积极改革教学方法和考试手段，成效显著。必修课CAI授课时数占总学时比例30％以上。授课效果好。 改进教学方法和考试手段，必修课CAI授课时数占总学时比例 15％以上。 4.5实践教学 5 实践教学师资队伍合理，有培养学生创新意识和能力的措施。综合设计型实验占实验总量的 80％以上。 实践教学师资队伍合理，有培养学生创新意识和能力的措施。综合设计型实验占实验总量的 40％以上。 5．人才培养质量和社会声誉（22分） 5.1基础理论与综合素质 8 学生思想道德素养和文化素质水平较高；具有扎实的基础理论、较强的基本技能和实践创新能力；累计外语四级通过率80％以上，累计计算机等级考试通过率30％以上。 学生思想道德和文化素质水平较高；动手和实践创新能力较强；等级考试成绩优良。累计外语四级通过率50％以上，累计计算机等级考试通过率20％以上。 5.2创新精神及实践能力 7 毕业论文（或毕业设计）紧密结合实际，具有一定的学术水平和应用价值；有50%以上毕业论文（设计）在实验室、工程实践和社会实践中完成。学生在校期间参加省级