2012年淄博市教师继续教育6分作业.doc

012年淄博市教师继续教育满分作业（6分）1 教育，第二个是教育。 (填空 ) 2. 做老师就要做学生的老师，才能倾诉衷肠啊！ (填空 ) 3. 优秀教师认为，自己已经上过的课中永远存在的余地，需要有的环节。 (填空 ) 4. 要提高教育质量，一定要实现国家教材的( )。这是涉及影响课堂变革的一大要素。 (单选 ) A专业化 B学生化 C校本化 D精细化 5. 育人的第三课堂就是建设积极的( ) (单选 ) A教育秩序 B教育环境 C课堂氛围 D校本课程 6. 当学生从一个校门走进另一个校门，仍在教育内部流动时，决定他命运的是( )。 (单选 ) A特长 B规范 C总分 D特色 7. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现教师的( )。 (单选 ) A参与性 B强制性 C指导性 D自主性 8. 创建积极教育环境的标准是( ) (多选 ) A让每一面墙都说话 B既严格规范又鼓励选择的环境 C给孩子们提供倾诉衷肠的环境 D像建设圣地一样建设学校 9. 给学生提供倾诉衷肠的环境是指他们的( )。 (多选 ) A社会的潮流 B青春的困惑 C成长的烦恼 D家庭的困难 10. 今天的老师要想做最好的自己，恐怕要拿起书来( )。 (多选 ) A养成读书的习惯 B学习书中的知识 C享受读书的乐趣 D感悟书中的思想 11. 教育的出发点就是把社会的人打造成自然的人，这就是教育的最终归宿。 (判断 ) 正确 错误 12. 以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。 (判断 ) 正确 错误 13. 构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子们的话，说一说学生的话，让他们在校园环境当中得到鼓励，确立信心。 (判断 ) 正确 错误 14. 那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育。 (判断 ) 正确 错误 1. 哪一个老师能发现总分不高的学生身上的并且创造环境让人的充分燃烧，那么这个老师在他的孩子们的心目中是视为恩师的。 (填空 ) 2. 第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感的课堂，施加的终身的影响的课堂。 (填空 ) 3. 2000年，冯恩洪校长提出了“社会化加个性化”的办学思想，强调教育的真谛在于实现和的和谐发展。 (填空 ) 4. 简单的知识堆积不产生力量，只有( )的知识才是力量。 (单选 ) A实践 B理论 C应用 D灵活 5. ( )是将自然人打造成社会人的主要手段 (单选 ) A教师 B课堂 C学校 D国家 6. 企业文化实现利益最大化，要研究影响企业利益，影响最大化的各个生产要素之间的( )关系。 (单选 ) A排列 B组合 C制约 D互补 7. 为了让教师“学会合作，实现共赢”。上海建平中学提出了( )。 (单选 ) A备课组长教学质量承包责任制 B教师教学质量承包责任制 C年级负责制 D年级分部管理负责制 8. 学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的( )。 (多选 ) A学习 B交流 C沟通 D交往 9. 这样一个新旧并存，新旧交替，新长旧消的社会转型期，我们( )。 (多选 ) A不可能没有新 B可以没有新 C不可能只有新没有旧 D不可能有旧 10. 教师要学会反思，一个( )的老师，是一个能挑战自我，超越自我的老师，是一个能做最好自我的老师。 (多选 ) A懂教育 B会反思 C会读书 D懂管理 11. 那么21世纪最好的教育就是把东方最好的和西方最好的组合在一起的教育。 (判断 ) 正确 错误 12. 一个消极的社会现象也能引出积极的教育成果。 (判断 ) 正确 错误 13. 老师每天走上讲台的感觉到“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，就能充分享受讲台带来的快乐了。 (判断 ) 正确 错误 14. 到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。 (判断 ) 正确 错误 1. 课堂和课程正是撬起教育质量的支点。 (填空 ) ? 2. 现在要给学生提供倾诉衷肠的环境，很重要的一点是老师不能老师，老师不能老师。 (填空 ) ?3. 跟着感觉走的人是欠思考的，理性的人是不跟着走的，理性的人跟着走。 (填空 ) 4. 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他( )。 (单选 ) A实践的知识 B生活的经验 C生存的技能 D感兴趣的东西 ?5. 选择不是分配，选择不是安排，选择要体现学生的( )。 (单选 )