拷问是什么阻碍教务管理信息化的开展.docVIP

拷问是什么阻碍教务管理信息化的开展 随着教育信息化进程的加快,信息化教务管理在中学失掉了一定的运用,但也仅限于系统的、局部的运用,开展得并不理想。是什么缘由阻碍了学校教务管理信息化的开展?该如何去处置?br　　br　　一、阻碍教务管理信息化开展的缘由br　　br　　阻碍学校教务管理信息化开展有很多方面缘由,除了指导对教育管理信息化注重水平不够、资金缺乏、人员培训跟不上等要素之外,最大的效果在于目前为教育效劳的商业平台没有一个可以十分适宜学校运用的。首先,管理形式不同。管理软件平台是依据一定的管理形式来开发的,但理想中各个学校的管理形式各有所长。假设管理平台的管理形式与学校实践的管理形式不分歧,管理平台就不可以充沛发扬作用,势必影响信息化管理的顺利实施。其次,学校各项制度的不动摇性,也将影响管理平台的充沛运用。由于办学情势开展的需求,学校要对办学管理制度和政策停止调整与更新。但是,计算机管理信息系统软件的开发与研制具有不易性和高本钱的特点,管理平台很难立刻满足变卦的需求。例如,高考制度革新,随之带来学校教学评价方式的革新,统计和剖析效果时就要依据新的高考方式去统计,原来的效果管理平台就无法满足新情势的需求。再次,管理平台的数据规范不分歧。如今的各种管理平台都有一套自己的数据规范,却无视了沟通接口,各平台之间无法交流数据,无法共享信息。各种运用软件把各自的数据锁在“数据坟墓”之中,由此构成了数据重复录入、用户维护本钱提高、教育系统数据传递缺乏规范、先进技术得不到充沛应用等连锁反响。另外,由于教育系统还没有运用一致的管理平台,学校有学校的平台,下级部门有下级教育管理部门的平台,学校与下级部门的数据无法衔接,这些理想存在的效果都使得有些自身信息化基础单薄学校迎难而退,或许坚持树立管理平台,或是推延管理平台的树立方案,从而影响了信息化管理的实施。br　　正是由于信息化管理平台轻易出现以上效果,各校正信息化管理平台的认可度游移不定,对信息化管理平台能否可以发扬充沛的成效持疑心态度。br　　从人的要素下去说,网络平安、系统维护、设备更新、软件晋级等技术支持效果,多是由学校信息技术教员来完成。但是,由于信息技术设备日益增多,信息技术教员的任务量成倍添加,他们在完成信息技术教学任务的同时,还要承当设备的维护任务,经常会出现维护不及时,在一定水平上也影响了信息化管理的运用与开展。br　　br　　二、促进教务管理信息化开展的举措br　　br　　1.增强信息化教务管理软件的树立br　　没有适宜的软件拿来运用是阻碍信息化教务管理开展的主要缘由之一。我们要增强信息化教务管理软件的树立,开收回适宜的软件供信息化教务管理运用。br　　关于信息化教务管理信息系统平台,我们可以采取订制方式。软件公司开发的管理平台都是依据某一类学校的特性去设计的,不能够完全契合每一所学校的特性,这就形成了管理平台的管理方式与学校实践的管理方式不分歧。针对这一效果,我们在选择管理平台的时分要多方调查,细心挑选,挑选出与自己学校现行管理方式最接近的管理平台,挑选出最适宜自己学校运用的平台,再细心研讨此平台有哪些中央确实需求修正才干愈加适宜学校的运用,最后由学校和软件公司协作针对学校的特性订制出一套适宜于本校需求的管理平台。当然,这些都需求一定的人力、财力的投入。br　　2.增强教务管理人力的配置br　　教务管理信息化树立是以计算机的普及和网络技术的运用为重点的。在实施教务管理信息化树立进程中,最终取得信息化树立成功的要害 在于教务管理者的素质。但是,许多学校的指导却以为教务管理者只需从事日常的事务性管理任务,对信息化专业技术要求不高。因此,在教务管理队伍的人员装备上带有较大的随意性,大少数人员只能应付日常的事务性任务,关于计算机设备的运用、维护及信息管理等相关知识和技艺知之甚少。这就招致了教务管理队伍全体素质不高,难以顺应以后教育革新以及信息化社会对教务管理开展的要求。br　　在教务管理信息化树立的进程中,必需提高教务管理人员的全体素质,有方案、有步骤地增强对各类教务管理人员的信息化技术培训,协助其把握 现代教育管理的方法和手腕,提高信息化素质,片面推进信息化树立的步伐。br　　3.增强教员信息技术才干的培训br　　教员的信息技术运用水平较低、不能有效地应用好已有资源,这也是制约教育信息化开展的主要阻碍。全体提高教员队伍信息素养和现代化技术水平曾经成为以后的首要义务。学校应活期组织教务管理人员和教员参与计算机网络培训,特殊 是运用网络技术来停止教务管理,以提高教务管理水平。在教务管理信息化树立进程中,无论软件和硬件设备何等先进,最终取得成效的要害 在于教务人员和教员的信息技术水平。因此,应加大对教务人员和教员的信息技术培