[高中生物教学资料]高三第二轮教学案专题4遗传的细胞基础和分子基础.docVIP

高三生物第二轮教学案专题4 遗传的细胞基础和分子基础 　　　　 一、知识构建： 二、知识链接 （一）细胞的减数分裂及配子的形成过程 1、减数分裂是一种特殊的有丝分裂方式，因此两者有些方面相同，但由于是特殊的有丝分裂，所以必须搞清楚两者的异同，并能够正确识图和绘图。 比较项目 有丝分裂 减数分裂 不同点 分裂细胞类型 体细胞 原始的生殖细胞 同源染色体行为 无联会 有联会，出现四分体，相互分离，姐妹染色单体互换部分片段 细胞分裂次数 1次 2次 子细胞数目 2个 雄为4个，雌为（1+3）个 子细胞染色体数 与亲代细胞相同 是亲代细胞的一半 子细胞类型 体细胞 精子细胞或卵细胞 相同点 染色体复制一次，都出现纺锤体 意义 使生物个体发育中，亲子代细胞间维持了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用使生物在系统发育中，亲子代之间维持了遗传的稳定性 　　2、减数分裂过程中，生物可发生多种可遗传的变异。如分裂间期，DNA复制时可发生基因突变；减数第一次分裂过程中，可通过基因的自由组合和交叉互换发生基因重组；减数分裂和受精作用中还可发生染色体变异等。 3、通常情况下，受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，这样，经过受精作用，受精卵中的染色体又恢复到体细胞中染色体的数目，具有两个亲本的遗传性。可见，对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用，对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传变异都是十分重要的。所以说，有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传性，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进化有重要意义。 （二）人类对遗传物质的探索过程 1、证明DNA是遗传物质的思路： 把DNA和蛋白质分开，单独直接地去观察DNA的效应。 肺炎双球菌转化实验 2、证明遗传物质实验 噬菌体浸染细菌实验（同位素标记法） 烟草花叶病毒的重建实验 3、RNA病毒：HIV、SARS冠状病毒、烟草花叶病毒、车前草病毒 绝大多数生物的遗传物质是DNA DNA是主要的遗传物质 （三）DNA分子的结构和功能 两条反向平行脱氧核苷酸链 外侧→基本骨架：磷酸和脱氧核糖交替连结 内侧→碱基 碱基对（氢键连接）：碱基互补配对原则（A-T，G-C） A=T C=G A+G=C+T=50% 嘌呤=嘧啶 （A1+T1）/( G1+ C1)=M （互补碱基和的比恒等） 则(A2+T2)/( G2 + C2)=M (A+T)/ (G + C)=M 2、碱基互补 (A1+G1)/(C1+T1)=N （不互补碱基和的比在两单链上互为倒数） 配对原则 (A2+G2)/(C2+T2)=1/N (A+G)/(C+T)DNA=1（在双链上为1） (A1+T1) = (A2+T2) = (A+U)mRNA= 1/2（A+T） (A1+T1)% = (A2+T2) %= (A+U)mRNA%=（A+T）% A1%+A2%=2A% 遗传信息的传递→复制 遗传信息的表达→指导蛋白质的合成（转录和翻译） 4、DNA复制、转录、翻译比较 复　制 转 录 翻 译 时间 有丝分裂间期和减数分裂前初级性母细胞的形成过程中 生长发育的连续过程中 场所 主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体 主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体 核糖体 原料 4种脱氧核苷酸 （A、T、C、G） 4种核糖核苷酸（A、U、C、G） 20种氨基酸 模板 DNA的两条链 DNA中的一条链 mRNA 条件 特定的酶和ATP、适宜的温度、PH 过程 DNA解旋以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应链螺旋化 DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合 tRNA一端的碱基与mRNA上密码子配对，另一端携带相应氨基酸合成有一定氨基酸序列的蛋白质 碱基配对方式 A-T，G-C，T-A，C-G A-U，T-A，G-C，C-G A-U，G-C，U-A，C-G 信息传递 DNA DNA DNA mRNA RNA