［珍藏］新课标人教版高中物理选修3-4全套教案［精心整理 珍藏收藏 41P］.pdf

人教版高中物理选修3-4 全套教案 目录 第十一章 机械振动 1 11.1 简谐运动 1 第一节 简谐运动 1 11.2 简谐运动的描述 3 第二节 简谐运动的描述 3 11.3 简谐运动的回复力和能量 4 第三节 简谐运动的回复力和能量 4 11.4 单 摆 5 第四节 单 摆 5 11.5 外力作用下的振动 7 第五节 外力作用下的振动 7 12.1 波的形成和传播 9 第一节 波的形成和传播 10 12.2 波的图象 11 第二节 波的图象 12 12.3 波长、频率和波速 13 第三节 波长、频率和波速 14 12．4、5 波的反射和折射、波的衍射 15 12.6 波的干涉 17 12.7 多普勒效应 18 第七节 多普勒效应 18 第十三章 光 19 13.1 光的折射 19 第一节 光的折射 19 13.2、3 光的干涉 21 第二节 光的干涉 21 13.4 光的色散 24 第四节 光的色散 24 13.5 光的衍射现象 26 第五节 光的衍射现象 26 13.6、7、8 光的偏振、全反射、激光 28 第十四章 电 磁 波 30 14.1、2 电磁波的发现、电磁振荡 30 第一节 电磁波的发现、电磁振荡 30 14．3 电磁波的发射和接收 32 第三节 电磁波的发射和接收 32 课题：14.4、5 电磁波与信息化社会，电磁波谱 33 第四节 电磁波与信息化社会，电磁波谱 33 课题：相对论简介 35 第十一章 机械振动 11.1 简谐运动 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解什么是机械振动、简谐运动； （2）掌握简谐运动的位移图象。 2、过程与方法：正确理解简谐运动图象的物理含义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线； 3、情感、态度与价值观：通过观察演示实验，概括出机械振动的特征，培养学生的观察、概括能力。 教学重点：使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律。 教学难点：偏离平衡位置的位移与位移的概念容易混淆；在一次全振动中速度的变化。 教学教具：钢板尺、铁架台、单摆、竖直弹簧振子、皮筋球、气垫弹簧振子、微型气源。 教学过程： 第一节 简谐运动 （一）教学引入 我们学习机械运动的规律，是从简单到复杂：匀速运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动，今天学习一种更 复杂的运动——简谐运动。 （二）新课教学 1、机械振动 振动是自然界中普遍存在的一种运动形式，请举例说明什么样的运动就是振动？（微风中树枝的颤动、心脏的跳动、钟 摆的摆动、声带的振动……这些物体的运动都是振动。）请同学们观察几个振动的实验，注意边看边想：物体振动时有什么 特征？ 演示实验 （1）一端固定的钢板尺，图1 （a） （2）单摆，图1 （b） （3）弹簧振子，图1 （c）（d） （4）穿在橡皮绳上的塑料球，图1 （e） 1/41 提问：这些物体的运动各不相同：运