小学英语教师规范化培训方案.doc

小学英语教师规范化培训方案 一、加强对小学英语教师培训的意义 新课改是21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系，强调课程要促进每一个学生的身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，强调关注体验性学习，提倡交流合作，自主创新，课改的成败关键在于教师。通过对河北60多个县（市区）中小学英语的调查发现，目前英语教学特别是小学英语教学还存在着不少问题，主要表现为：一是师资专业性不强，有相当一部分小学业英语老师不具备英语教学的专业资格和能力；二是对英语语言内在规律掌握不够，基础性的发音标准、读、说、听、写不规范；三是对小学教材普遍缺乏深入的研究，更不能创造性的利用教材进行教学；四是教学方法较陈旧、单一、死板，生动性、趣味性不足，不能唤起小学生学习英语的积极性和主动性。直接影响着各地英语教学质量，难以为初中高中提供知识结构均衡的高素质的学生生源，间接影响到了整体的教学水平和升学质量。因此，加强对于小学英语教师的培训，对于全面提升九年义务教育乃至高中教育水平具有十分重要的现实意义。 二、培训原则 课堂是小学业英语教师实施教学活动的主要阵地，为深化基础教育新课程的实施，提高英语课堂教学的教学水平，培训项目将以提升课堂教学效果为中心，具体内容从常规到创新、从教学到研究、从理论到方法、从接受到探索，梯度安排，适宜教师遁序渐地学习。 在课程的学习方式上，主要是接受学习、案例分析与研究、行动实践与问题解决同时进行。教师经历多种学习方式，逐步提高主动、主体、实践的学习意识。 三、培训目标 通过培训，使培训对象全面了解小学教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上全面把握小学英语课程的标准，系统领会小学教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理论下的小学英语教学方法，创新教学设计；增强老师科研意识，提升课堂教学研究能力，了解现代小学英语教育发展的前沿问题；增强解决课堂炽遇到各种问题的能力和水平，使参加培训的老师，既能成为标准规范地完成教学大纲的要求合格老师，也能成为不断自主创新教学场景，深受学生喜欢的优秀老师。 四、培训内容和方法 根据老师成长的一般规律和各地小学老师的实际情况，培训内容分为语音语调规范、教材研究与分析、教学教法研究、教学模拟与评课四个模块。集中培训15天共计120学时。 五、培训考核 对学员的考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、教育局领导评定相结合的方式进行。具体内容： 1、每位受培训教师完成1份小学英语课堂教学设计（教案）。 2、听1一3个公开课，每位教师写出1份教学（评价）分析报告。 3、口语考核：每人复述一篇小短文或根据题目自述。 时间 内容 授课教师 英语语音训练（英语的种类·字母·音标·语调） 24学时（英语分类及字母4课时）（3天） 1-2课时英语类别及字母 3-20课时：音标 21-24课时语调 课堂英语百句（口译训练） （8学时） 25-32课时课堂基础用语口译训练 小学英语教材通辅小学 48学时（6天） 34-36课时第一册 英语教学教法 20学时 教学观摩与点评 20学时 以上各点均突出学员的实践活动 4：小学英语教师岗前培训具体内容有哪些1、语音（音标教授、矫音、自然拼音教学方法） 2、少儿英语教育学、心理学 3、教学基本功（儿歌教唱与编排、简笔画、教具制作、手工制作、课堂游戏设计） 4、教学方法（低段教学法与高段教学法） 5、少儿英语品牌教材解析与教案设计 6、教态与板书设计 7、试讲、点评 英语 1. Let’s get ready for class. 准备上课。 2 I’m sorry I’m late. 对不起，我迟到了。 3 Please come earlier next time. 下次请早点到。 4 Class begins. 上课。 5 Who’s on duty today?今天谁值日？ 6 Is everyone here? 都到齐了吗？ 7 Who’s absent today? 今天谁没来？ 8 What day is today? 今天是星期几？ 9 What’s the date today? 今天是几号？ 10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？ 11 Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下去。 12 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？ 13 Open your books, please. 请翻开书。 14 ple