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提高毕业设计（论文）质量的思考 摘要：本文依据笔者多年指导毕业设计的实践经验，在分析毕业设计(论文)重要性和存在问题的基础上，探讨了提高毕业设计(论文)质量的一些对策。br　　关键词：毕业设计(论文)；质量；管理br　　　　　　br　　1问题的提出br　　br　　毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节，着重培养学生综合运用本专业的知识独立解决专业问题的能力，是对学生专业知识掌握情况和运用能力的直接检验，是培养学生创新能力的重要途径之一。毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。br　　那么，怎样才能提高毕业设计(论文)质量？首先要充分认识毕业设计(论文)环节的重要性，然后深入分析影响生毕业设计(论文)质量的因素，最后研究消除不利因素的各种方法与手段。按照这种认识、挖掘与处理的三级层次进行运作，毕业论文质量的提高应不会是一句空谈。br　　br　　2影响毕业设计质量的原因br　　br　　近年来毕业设计(论文)质量出现了滑坡现象，造成毕业设计(论文)质量滑坡原因是多方面的，主要有以下五点。br　　2.1学生方面br　　学生就业及考研复试导致一些学生用于毕业设计(论文)的有效时间严重不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作；少数学生对毕业设计的重视程度不够，态度不认真，自控能力较差，对自己放任自流，如玩游戏、白天睡觉、打牌等；还有一些学生文字叙述能力、综合运用能力较差，影响论文质量。br　　2.2教学方面br　　一直以来，我院软件设计与开发方面的毕业设计题目占相当大的比重，这类题目普遍要求学生使用流行的软件语言工具开发、实现。一方面，在理论教学中软件类课程实验学时很少，学生缺乏软件设计、编程、调试能力的训练，大四学生软件编程能力普遍较差。另一面，在教学计划中没有开设相应的软件开发语言课程，而目前流行的软件语言工具规模大，难于上手，一些学生毕业设计的大部分时间与精力用于熟悉、掌握软件工具，导致学生真正进行软件功能设计的时间不足，致使无法按时、按质、按量地完成毕业设计(论文)工作。br　　2.3教师方面br　　一些毕业设计指导教师同时还承担有较大量的教学和科研任务，致使在指导毕业设计(论文)上投入的时间、精力非常有限，直接影响了毕业设计(论文)的质量；有些教师责任心不强，不按照毕业设计(论文)工作的规范要求去做，毕业设计(论文)工作量或难易程度达不到教学要求，在时间、质量上对学生的指导达不到学校规定的要求；有的教师在选题、督促、指导、中期检查、评阅等阶段不负责任、不严格要求，有的甚至连学生的毕业设计论文都没有仔细地审阅，导致在论文中出现低级错误；有的教师在成绩评定时不实事求是，随意性较大，指导教师给的成绩过高，与学生论文实际工作和答辩情况严重不符。br　　2.4选题方面br　　选题设计缺乏创新，有的甚至不科学，不是重复老题目就是在一个环节上机械地重复劳动，缺乏对学生的综合训练，限制了学生主观能动性的发挥。有的题目太窄，设计工作量明显不足；有的选题过于陈旧，缺乏综合性、新颖性，深度、广度不够；有的选题对本科学生显得难度较高，工作量过大。br　　2.5管理监控方面br　　尽管学校对毕业设计制定了管理办法和规章制度，但在执行中不严格、不规范，缺乏对毕业设计(论文)工作全过程的有效监控，从而影响了毕业设计的质量。对教师指导毕业设计(论文)的指导状况、指导质量缺乏检查和评价机制，对教师工作责任心强与弱、实际指导工作量多与少、指导质量好与坏缺乏奖惩办法，一些教师指导毕业设计只是为了多拿教学工作量而不精心指导，影响了毕业设计的质量。br　　br　　3提高毕业设计质量的对策br　　br　　我校制订了“本科生毕业设计(论文)工作管理规定”及“本科生毕业设计(论文)撰写规范”等，有力地促进了毕业设计(论文)工作，确保了毕业设计(论文)工作整个过程各个环节的规范化，有效地保证了学生毕业设计(论文)质量，能更有效地促进教学质量和教学水平的提高。为进一步提高毕业设计(论文)质量，我们应该从以下几个方面来加强毕业设计(论文)工作。br　　3.1合理安排教学时间，加大学生管理力度br　　为了更好地解决就业和考研复试对毕业设计(论文)质量带来的冲击，应该提前一段时间安排毕业设计环节的教学内容，这样使学生在学习之余能有充裕的时间完成毕业设计(论文)。可以在第7学期开始的前几周公布课题题目，使课程教学与毕业设计教学环节并进，使学生根据选题与专业选修课程的学习紧密结合起来。这样不仅对专业课教学起到促进作用，同时也能为学生做好毕业设计(论文)及时做好知识铺垫。同时，在第7学期增开一些流行的软件开发工具课程，学生根据毕业设计(论文)选题，在此学期选修一些与课题相关的软件