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一章 各章节复习大纲 （第一章，绪论） 1、学校教育心理学 （1）名词解释——A：研究①学校情境中②学与教的③基本心理规律的科学。 B：简而言之就是④研究学生如何学习、教师如何帮助学生学习的科学。 （2）填空——“学与教” （3）单选——“学与教” 2、学习教育心理学的意义（简答、论述） （1）增加理解——增加对学校教育过程的理解 增加对学生学习过程的理解 （2）专业基础——学校教育心理学知识是所有教师的专业基础。 （3）总结经验——有助于科学地总结教育教学经验。 （4）理论基础——提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。 3、教育心理学的开创和发展阶段 （1）教育心理学成为独立学科是从1903年美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始。（单选、填空） （2）1913年，桑代克著《教育心理学大纲》，共分为：“人的本性”、“学习心理”、“个别差异及原因”。(多选） （3）三个发展阶段（单选） A：初创阶段（1903年——20世纪20年代） B：过渡时期（20世纪30年代——50年代）——我国教育心理学开始兴起 C：发展时期（20世纪50年代——80年代）——教育心理学