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四六级阅读突破口 　　根据全国大学英语四、六级考试改革方案，全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会设计了四级考试新题型测试卷，并于近日公布。在样卷中，仔细阅读部分(Reading?in?Depth)占整张试卷分值的25%。考试题型又分为两种：A)?选择题型的篇章阅读理解；B)?篇章层次的词汇理解?(Banked?Cloze)?或短句问答?(Short?Answer?Question)。笔者仔细研究了样题，并根据多年阅读的教学经验，以下就仔细阅读部分进行一个详细地分析。　　第一部分?选择题型的篇章阅读理解　　这部分是考生们最为熟悉的四选一的选择题。新老试卷最大的区别就是由原来的四篇文章二十道题目变为两篇文章十道题目。而其他无论是从选材的特点，文章的长度，出题的思路，解题的技巧都是秉承了传统，考生们还是应该根据历年的真题，好好复习。从样题看，主要还是考察考生们两大能力，即主题和定位。要求考生读完一篇文章之后，能够抓住文章的主题，然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到一句话，最后根据同义改写的原则，选出正确答案。　　判定文章主题技巧　　有的考生认为只要不考主旨题，就没必要了解文章的主旨。其实这是一种很狭隘的错误认识，因为即使不考主题题型，在任何题型当中，如果你感觉很茫然，找不到任何定位信息的时候，你所能抓住唯一的，最后一根救命稻草就是文章的主题，题目做多了，你就会发现哪个选项和文章的主题越是接近，就越是正确答案，所以能否判定一篇文章的主题对于解题是至关重要的。下面就寻找文章的主题谈一些技巧。　　1)?读文章时重点关注文章的首段和首末句。按照西方人习惯性的思维方式和写作习惯，他们惯用的是演绎法：即文章一开始先扔出自己的核心观点，然后具体一步步论证。根据我的统计，每一段的第一句、第二句和最后一句话为本段的主题句的概率分别为50%、20%、20%，三句话成为主题句的概率超过九成，当然也就成为我们阅读的重中之重。　　2)?关注一篇文章或者一段话中有没有重复出现的词或词组、有没有黑体字或者是斜体字。如果有，通常这就是文章的核心概念　　3)?问句不会是主题句。问句通常作为过渡或者是引子，因此应该忽略，真正的主题应该是这个问题的答案。　　4)?关注一些表征强转折关系的连词，如?“but,?yet,?however,?in?fact,?indeed,?practically,?virtually”等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。　　5)?关注一些表征总结性，结论性的词，如?“in?brief/short,?above/in/after/all?in?all,?conclusion,?to?sum”等，这些词后面连接的通常也都是一段话的主题句。　　6)?如果主题句含有show和suggest等词，重点看其后的宾语从句。　　7)?掌握一些词组强调的重点，如?“not?only…,?but?also?***,?***?as?well?as?…,?more?***?than?…,?less?…,?than?***?(***为强调的重点)”。　　第二部分?篇章层次的词汇理解?(Banked?Cloze)　　这是一种新题型，对于众多考生而言，既陌生又有一定的难度，具有较强的区分度。从样题看，Banked?Cloze考一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中去除了10个单词，后面有15个单词选项，要求考生选择正确的单词填入文章。该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考察考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。新题型和原本的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考察上升到篇章的理解。　　解题步骤　　1)?跳读全文，抓住中心　　首先考生应该跳读全文，根据首段原则以及首末句原则，迅速抓出文章的主题。判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大的积极意义。　　2)?阅读选项，词性分类　　接着我们要仔细阅读选项。因为选项给我们的仅仅是一个单词，而非句子或者语段，所以考试难度就大大下降了。我们应该根据词性把每个单词进行分类归纳。如名词、动词、形容词、副词、介词、连词各有几个选项。　　3)?瞻前顾后，灵活选择　　然后我们在选择时，可以根据空格中应填入的词性，大大缩小选择范围。根据上下文的内在逻辑结构选择合适的选项填空。　　4)?复读全文，谨慎调整　　填空完成后，再次复读全文，自我感觉上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题，也需要谨慎的微作调整。