本科课程教学进度计划表-西方语言学史.doc

华 中 师 范 大 学 本科课程教学进度计划表 2007 — 2008 学年度第 二 学期 院（系）： 文学院 　　　 教研室（课程组）： 语言学 主讲教师： 吴振国 填表日期：2008 年 2 月 24 日 教务处制表 华中师范大学本科课程教学进度计划表 2007 —2008 学年度第 二 学期 主讲教师 吴振国 职称 教授 学历 研究生 学位 博士 主授专业 中文 课程名称 《西方语言学史》 课程编号 主授年级 2006 学生人数 96 人 教材（名称、主编、出版社、出版时间等） 《西方语言学流派》 编著： 刘润清 外语教学与研究出版社，2004年版 主要参考书 1. 冯志伟《现代语言学流派》，陕西人民出版社1999年版 ； 2. 徐志民《欧美语言学简史》，学林出版社1990年版； 3. 岑麒祥《语言学史概要》，北京大学出版社1988年版 总学时 34 学时，其中课堂讲授 30 学时；实验教学 学时；其它教学（讨论、见习等） 2 学时；机动 2 学时 在成绩考核方面的说明及要求： 平时考勤、作业占40%；期末考试占60%。除了请假外，三次点名未到者不给成绩。 校历 周次 授课 日期 教学 时数 教 学 内 容 安 排 教学形式及其手段 课后作业 或辅导安排 执行情况 备 注 二 2月25日 2 第一章 古代语言学 第一节 古希腊语言学 一、古希腊早期的语言研究 二、古希腊语文学的研究 讲授、多媒体教学、课件演示 三 3月3日 2 第一章第二节　古希腊语言学传统的发展 一、古罗马时期的语言研究 二、中世纪的语言研究 三、文艺复兴到18世纪的语言研究 讲授、多媒体教学、课件演示 四 3月10日 2 第一章第三节　古印度语言学 一、古印度语言研究概况 二、古印度语言学的影响 讲授、多媒体教学、课件演示 五 3月17日 2 第二章近代语言学 第一节 历史比较语言学的兴起 一、历史比较语言学兴起的背景 二、历史比较语言学的基本理论和方法 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 作业 六 3月24日 2 第二章第二节 历史比较语言学的发展 一、青年语法学派 二、语言地理学 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 七 3月31日 2 第二章第三节 普通语言学的兴起 一、普通语言学兴起的背景 二、洪堡特的语言理论 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 八 4月7 日 2 第三章 现代语言学 第一节 结构主义语言学的兴起 一、结构主义语言学兴起的背景 二、索绪尔的语言理论 三、索绪尔的影响 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 九 4月 14日 2 第三章第二节 布拉格学派和哥本哈根学派 一、布拉格学派 二、哥本哈根学派 讲授、多媒体教学、课件演示 十 4月21 日 2 第三节 美国学派 一、美国学派的形成和发展 二、布龙菲尔德的语言理论 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 十一 4月28日 2 三、美国学派的基本方法 四、美国学派的影响 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 作业 十二 5月5日 2 第四章 生成语言学 第一节 生成语言学的兴起 一、乔姆斯基和乔姆斯基革命 二、生成语言学兴起的背景 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 十三 5月12 日 2 第二节 生成语言学的理论方法 一、生成语言学的基本理论 二、生成语言学的基本方法 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 十四 5月19日 2 第三节 转换生成语言学的发展 一、乔姆斯基理论的发展 二、生成语义学和格语法 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 作业 十五 5月26日 2 第五章 功能语言学 第一节 功能语言学的兴起 一、早期的功能语言学 二、功能语言学兴起的背景 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 十六 6月2 日 2 第二节 韩礼德的系统功能语法 一、韩礼德的语言理论 二、韩礼德的系统语法 三、韩礼德的功能语法 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 十七 6月9 日 2 第三节 认知语言学 一、认知语言学的兴起 二、认知语言学的语言观 三、认知语言学的主要内容 讲授、多媒体教学、课件演示、讨论 十八 6月16日 2 总复习