《汇编语言程序设计》课程教学大纲.doc

河北科技师范学院继续教育学院 关于修编成人教育教学大纲的意见 教学大纲是教学法规，是落实培养目标和教学计划的基本文件。它以纲要形式规定了课程的基本内容、性质、任务及课程的深度、广度和知识范围，规范教学环节、教学进程和教学方法上的基本要求。是指导教师选编教材、组织课程教学，对学生实施考核的重要内容，也是教学管理部门进行教学评价的重要依据，评估课程教学质量的重要标准。制订教学大纲是一项严谨和要求较高的工作，要根据专业培养目标要求、国内外水平及校内外具体条件、学生知识基础及能力素质来制订，既不能脱离总体目标，又要有个性特色，还要符合成人学习特点。为此提出以下原则意见： 一、制订教学大纲的原则 1．教学大纲要准确贯彻教育思想和教学计划所确定的培养目标，明确体现课程在教学计划中的地位和作用，服从课程结构和教学计划的整体要求。 2．教学大纲内容应包括本课程的教学目的、教学内容、基本要求、学时分配、与其他课程的联系、参考书目等。 3．教学内容安排应循序渐近，注意课程的系统和完整以及与有关课程的联系和配合，解决好课程间的衔接和分工，避免相互矛盾、相互脱节和不必要的重复。基础课以应用为目的，掌握必备的基础知识，同时注意与中学课程的衔接。 4．重视基本技能训练和实际运用能力培养，使传授知识和培养能力有机结合，增强综合性、设计性、应用性实践教学，减少演示性、验证性实验。 5．要贯彻“少而精”原则，注意教学内容、份量适当、重点突出，反映现代科技新发展生产新成就，但不应片面求新、求多，对尚不成熟的教学内容，不要列入。 6．遵循教学基本规律，考虑施教对象特点，对大纲中重点与一般、理论与实践，要认真分析，进行科学合理的安排，要具有较强的针对性、实用性和可操作性。 7．教学大纲由专业教学部组织教师依据上述原则编写，经教学部主任审定，成人教育学院批准执行。每门课程均要编写教学大纲，教师在教学过程中必须严格执行教学大纲要求。 二、教学大纲基本内容 教学大纲的基本内容包括以下几部分： 1、课程基本概况 包括课程名称、课程学时（总学时 ，其中面授 ，自学 ，实验 ）、开设学期、适用层次、适用专业、先修课程、后续课程七部分。 2、课程的性质、目的和任务 说明该课程的性质，设置该课程的作用和目的，以及达到的目标任务。 3、主要内容、重点及难点 包括教学目的与要求、重点与难点两部分。 4、课程教学的基本要求和主要环节 包括课堂讲授、实验和考试方式等。 5、学时分配 在学时分配表中按章节顺序标明面授、实验、自学的学时安排。 6、本课程与其他课程的联系与分工 要求写明前修课程、后续课程，及其与本课程的关系等。 7、建议教材及参考教材 要求选用适于成人自学的新版教材及参考书。 最后：请注明撰稿人、审核人。 三、编写格式要求及示例 1、全文：页面设置为A4纸型，页边距上下左右各2.5厘米，行距为固定值18磅。 2、封面模板：直接套用，只需更改课程名称即可。 3、一级标题：小四号字，宋体，加粗，段前段后各0.5行。 二级标题：五号字，宋体，加粗。段前段后各0行。 4、正文：五号字，宋体。 5、示例：  《IBM—PC汇编语言程序设计》 教 学 大 纲 河北科技师范学院继续教育学院  课程的基本概况（宋体、小四、加粗，段前段后各0.5行，下同） 课程名称：IBM-PC 汇编语言程序设计 课程总学时：90。 其中，面授20，自学55，上机 15 开设学期：4 适用层次：成人专科（或成人专升本） 适用专业：计算机科学与技术 先修课程：《数字逻辑》、《高级程序设计语言》、《计算机组成原理》 后续课程：《微型计算机组成原理》、《计算机接口技术》 课程的性质、目的和任务 本课程是计算机专业的专业课。汇编语言是面向机器的程序设计语言，直接使用机器指令编程，要求学生具有较多的计算机硬件知识。通过本课程的学习，学生应具有使用IBM?PC的宏汇编编写程序的能力，对顺序、分支、循环三大程序结构在汇编语言中的实现方法有较好的掌握，对模块化程序设计技术有进一步的了解。对于可能在将来从事计算机控制工作的学生打下必要的基础。学生还可对新型主流CPU如Pentium CPU的工作模式及扩充指令有所了解。以跟踪微型计算机新技术的发展，为后续的专业技术课程打下坚实基础。 主要内容、重点及难点 第一章 基础知识 教学目的与要求：本章主要要求熟练掌握二进制和十六进制数的表示方法及各种不同进位计数制之间的转换。掌握计算机原码、反码、补码的概念和表示方法。了解数的补码的加减法,字符的表示法。本章内容若已在前导课（如《高级语言程序设计》、《计算机组成原理》）中学习过，则可省略。） 重点与难点：各种进位计数制之间的转换；补码的加减法 第一节 进位计数制与不同基数的数之间的转换 二进制数和十六进制数运算 第三节