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《体育与健康》理论课教学设计（五） ——吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害 厦门市禾山中学 陈文斌 一、指导思想与目标：以“健康第一”为指导思想。教学中，通过小组的探究性学习，培养学生协作学习和思考问题的能力，促进参与和合作，激发学习的积极性。通过相关图片资料或播放课件中的实际例子，介绍吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害，结合法律与体育知识的传授，组织学生讨论，启发诱导学生思维，使学生从思想上、行动上远离烟、酒、毒，从小培养学生的法律意识和体育锻炼意识，使学生成长为一名健康少年。 二、教材与对象： 1、教材：为《体育与健康》课程标准——水平四，体育理论基础知识——吸烟、酗酒、吸毒对人体、家庭、社会的危害。 2、对象：初二年学生。 三、教学重点与难点：重点：结合体育知识传授，明确学法懂法的重要性。难点：提高学生的法律意识。 四、教法、手段与学法： 1、教法：语言启发、图片或课件诱导、分组讨论、激励思维、设疑作答等。 2、手段：运用相关图片资料或体育教学课件等。 3、学法：小组协作学习、观摩思考、动手动脑、互纠互勉等。 五、课的程序与构思： 1、课前准备：在上课前一至二周，布置学生以学习小组为单位，进行社会调查：13-20岁人群中吸烟、酗酒、吸毒比例。通过社会调查培养学生的社会实践能力，提高学生对学习的兴趣和对学习的探索能力。 2、常规导入：师生问好，介