体育课程教学.doc

体育课程教学大纲 武汉大学体育部 2005年元月  目 录 第一部分 体育课程教学大纲概述 1 一、前言 1 二、体育课程的目的和任务 2 三、体育课程的教学设置、类型、内容 3 四、课程编写原则 4 五、体育课程教学实施的管理 5 六、理论课教材纲要 6 第二部分 必修选项课程教学大纲与教学进度表 8 一、田径课程教学大纲与教学进度表 8 二、篮球课程教学大纲与教学进度表 22 三、排球课程教学大纲与教学进度表 36 四、足球课程教学大纲与教学进度表 48 五、乒乓球课程教学大纲与教学进度表 61 六、羽毛球课程教学大纲与教学进度表 69 七、网球课程教学大纲与教学进度表 80 八、艺术体操课程教学大纲与教学进度表 91 九、健美操课程教学大纲与教学进度表 103 十、体育舞蹈课程教学大纲与教学进度表 115 十一、流行舞蹈课程教学大纲与教学进度表 125 十二、健美课程教学大纲与教学进度表 137 十三、武术课程教学大纲与教学进度表 155 十四、散打课程教学大纲与教学进度表 169 十五、跆拳道课程教学大纲与教学进度表 177 十六、毽球课程教学大纲与教学进度表 189 十七、手球课程教学大钢与教学进度 199 十八、保健课程教学大纲与教学进度表 212 十九、游泳课程教学大纲与教学进度表 220 第三部分 校级公选课程教学大纲与教学进度表 223 一、体育欣赏课程教学大纲与教学进度表 223 二、围棋课程教学大纲与教学进度表 227 三、桥牌课程教学大纲与教学进度表 230 四、棒垒球课程教学大纲与教学进度表 232 五、野外生存课程教学大纲与教学进度表 235 第一部分 体育课程教学大纲概述 一、前言 为了全面贯彻党的教育方针，促进学生身心健康发展，根据《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院颁布施行的《学校体育工作条例》的精神，按照教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，在高等学校体育课程建设和教学改革经验基础上，结合我校的实际情况，组织编写了《武汉大学体育课程教学大纲》。 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中明确指出：体育课程是高等学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。此次《武汉大学体育课程教学大纲》的编写，将以“纲要”为中心，结合武汉大学的实际情况，面向新时期大学生的实际需要，以育人为本，着眼于培养兴趣、传授知识和技能、开阔视野、提高健康意识、加深对体育运动与提高生活质量的理解，有特色地推出相应的教材、教学计划、教学进度、考试方法与标准、教学行为规范与管理制度，力求真实地体现体育教学在大学生素质教育中的作用，对促进大学生德、智、体全面发展产生良好的效应，以适应现代社会的快速发展与进步对人才素质提出的新要求，对推动我校体育课程教学改革和发展具有指导意义。 二、体育课程的目的和任务 2.1体育课程的目的 通过科学、合理、切合实际的体育课程教学，传授科学的锻炼方法和锻炼技能，达到增强学生体质、提高学生的体育锻炼意识和体育能力、培养学生良好的思想品质和体育锻炼习惯、促进学生身心健康发展的目的，使学生成为既掌握科学技术、又具备身心健康、能为社会发展做出更大贡献的复合型人才。 2.2体育课程的任务 2.2.1增强体质，增进健康，全面提高学生的体能和适应环境的能力，促进其身心全面发展。 2.2.2培养学生积极参与体育锻炼的意识，掌握1～2项有兴趣的、能伴随终身的体育运动技能和锻炼方法。 2.2.3以人为本，传授与培养相结合，使学生掌握如何正确评价自己的体质健康状况，通过锻炼手段改善心理状态，克服心理障碍；懂得健康与保健、行为与习惯的基本知识。 2.2.4培养学生爱国主义和集体主义的思想品德，树立良好的体育道德观和团队意识。 三、体育课程的教学设置、类型、内容 3.1课程设置 3.1.1学生在本科学习期间，体育课程必须修满4个学期；每学期36学时，1学分；4学期共计144学时，4学分。 3.1.2达到基本要求，修满规定学分，是学生毕业及获得学位的必要条件之一。 3.2课程类型 3.2.1选项必修课。面向一、二年级学生开设选项必修课。学生根据个人的兴趣爱好每一学年选择开设的某一体育项目进行学习和提高，基本掌握所学专项的基本知识、基本技术、基本技能，使之成为终身体育锻炼的一种基本手段。 3.2.2保健课。保健课是为必修阶段身体患有疾病或处于疾病恢复期和身体某器官有缺陷，不能参加选项必修课的学生开设的。体育保健课的上课时间、教学形式、教学内容、教学评价等，都应根据学生的实际情况另作安排。 3.2.3理论课。使学生掌握体育与健康的基本知识，正确认识体育的意义，树立正确的体育观，掌握科学锻炼的方法，提高学生对体质和健康的自我评价和监督，以及运动创伤的