湖北民族学院实习基地建设规划.docVIP

湖北民族学院“十一五”实习基地建设规划 ? 一、指导思想与基本定位 认真贯彻党的十六大精神，以邓小平“三个面向”教育思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实国家的教育方针，解放思想，锐意改革，抢抓机遇，与时俱进，根据地方经济、教育发展和学院实际情况，进一步重视和强化实习实训环节，制定和完善实践教学计划，加强实习基地建设和管理，以适应基础教育、专业教育、创新教育的需求，努力培养口径宽、基础厚、素质高、能力强的创新型人才。 二、实习基地现状及“十一五”期间发展要求 通过九五、十五建设，学校办学规模和办学水平都得以很大提升，教学实习基地建设也得到快速发展，截止到2006年6月底，现有校外较稳定的实习基地共154个，校内实习基地2个，实习基地现状及十一五期间实习基地需求情况如下表： 实习类别 现有实习基地数量（个） 基地 性质 现可接纳实习生人数(人) ‘十一五期间’实习生人数 需要的实习点（个） 小计 校内基地 校外已挂牌基地 2006 2007 2008 2010 师范教育实习 50 0 17 学校 750 957 1157 1300 1400 70 医学临床实习 42 1 24 医院　 600 581 423 780 850 60 生产实习 64 1 34 企事业 1250 1340 2240 3726 3200 135 合 计 156 2 75 2600 2878 3820 5806 5450 265 以上实习基地的建立，为我校的实践教学活动提供了基础保障，为我院教育事业的快速发展起到了很大的推动作用，但与其他高校及本身实习基地建设要求纵横比较，我校的实习基地建设工作还有很大差距。现有基地条件、数量还远不能满足十一五教学需要，基地建设工作尚处于粗放型管理阶段，校外基地建设还未全面启动，学校与实习基地的合作与交流仅依赖于情感关系，缺乏法律约束和物质保障。即便是已签约挂牌的单位，因签约承诺和对口建设未能很好兑现，使得双方合作关系处于松散状态，实习工作更多依赖于校际、人际关系维系。实习基地建设缺乏整体规划和制度保障，学校办学地理位置的特殊性及基地建设投入的不足难以高标准、高规格地选择实习基地，建立的实习基地的起点低、条件差。部分实习基地为一些老专业所建，随着专业的改造不再为教学所必需，需进行清理和筛选。师范、医学外的其它类专业的生产实习、毕业实习基地未按专业特点和教学需求成规模的建立，建设零乱。 三、建设目标 根据我校办学规模和专业发展规划，经过五年左右时间的建设，建成一批稳定、优质的能满足我校各专业实践教学需要的实习基地。通过发展与建设，使我校实习基地的范围覆盖省内大部分地区，并向湖南、重庆等周边地区辐射。 （一）师范类专业，本、专科实习学校达70所，其中高中40所，初中20所，小学10所； （二）医学类专业，二甲以上医院、制药厂等实习基地达60所，以三甲医院作为基地主要建设对象； （三）其它类专业，每专业应建有五个以上稳定实习基地（点），重点建设就业型实习基地。 四、建设思路 （一）本着“互惠互利、共同发展”的原则，学校对实习基地建设和实习工作统筹规划，加强管理，健全制度，规范建设，逐步扩大实习基地数量，不断提高实习基地建设质量。教务处是我校实习基地建设的主管职能部门，负责全校实习基地的规划，发挥宏观管理和组织协调作用；教学单位是实习基地建设的主体和第一责任人，根据本单位专业发展规模，制定实习基地规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划有目的有步骤地开展实习基地建设工作。 （二）根据我校办学需要和社会教育资源状况，我校实习基地主要分三个方向开展建设： 1.以摸拟实习为主，建立校内实训基地，重点建好校内理工类实践创新中心、农林类生产实习基地和医学附属医院； 2.立足恩施，拓展周边，重点建好省内及恩施周边实习基地； 3.面向国内经济发达地区或就业集中地区，建立省外实习基地。 （三）充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在完成我校实践教学任务的同时，帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设等，特别是教育实习基地的建设，要与实习学校的新课程改革相结合，促进我校和实习基地单位共同发展。 （四）设立基地建立条件，规范建立实习基地工作程序。教学单位根据专业建设需要，向教务处提出拟建实习基地的申请，经学校批准并授权，教学单位与实习基地单位签订协议书（一式三份,教务处、教学单位、实习基地等各一份）。经过3—5年建设和学校评估，条件成熟的实习点，授予“湖北民族学院教学实践基地”（挂牌）。实习基地应具备的基本条件： 1. 专业对口，能满足实习教学任务的要求，有利于形成 “学、研、产”相结合的一体化实践教学模式； 2. 单位领导重视实习工作，业务技术强、管理先进，在规模、层次和水平上具有一定的代表性； 3. 能满足