英语教案6.1.1Art.docVIP

Unit 1 Art 第一部分 《金色教案》教学设计说明 About the topic and the structures 单元话题和结构 本单元的话题是Art/ 艺术，介绍了绘画和西方绘画史。 单元句法项目是虚拟语气（1）。 艺术是人类以情感和想象为特性，来把握和反映世界，表示对世界及自身，对二者关系的看法的一种特殊方式。 《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时、裁剪、拼接使用我们提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照我们提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。 Period 1 Reading 阅读课 Warming Up引导学生Warming up by defining artist，by talking about Chinese painting 或者by looking and saying about Chinese，激发背景、学生相关词汇和句法结构，为阅读作好准备。根据表现手段和方式的不同，艺术可分为： 表演艺术（音乐、舞蹈等），造型艺术（绘画、雕塑、建筑艺术等），视听艺术（电影，电视等），语言艺术（文学等），综合艺术（戏剧、摄影等）。比较新的分法，则根据时空性质将艺术分为：时间艺术，空间艺术，综合艺术。 Pre-reading要求学生回答有关“galleries”和“西方艺术家”方面的问题，呈现自己对“艺术”的认识和了解，为阅读做心理的铺垫和准备。下列是常见的艺术类别：建筑，文学，音乐，戏剧，舞蹈，魔术，戏曲曲艺，杂技，电影，电视，摄影，广播，美术，绘画，油画，中国画，水粉画，水彩画，素描，版画，木刻，水印，丝网，铜版，石版，书法，雕塑，木雕，泥塑，石雕，金属雕塑，篆刻，陶艺，装置艺术，行为艺术。 Reading “西方绘画简史”是篇说明文，简要说明了西方绘画的发展历程和代表人物。教师可以参考我们提供的如下步骤：Reading and underlining，Explaining difficult points，Reading and transferring，Reading to decide on the type of writing and summary of the ideas，Retelling the text和Closing down by taking a quiz引导学生从形式和内容两方面阅读本文，提高对说明文文体的认识。同时了解：绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，因为如同猴子喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。在20世纪以前，绘画模仿的越真实技术越高超，但进入20世纪，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向，看到一幅画鉴赏家有时已经说不清画的是什么，但一定能说出是谁画的。每个画家开始发展自己独特的风格。 Period 2 Learning about language 知识课 Learning about language 第一、三部分是词法训练，强化学生对本单元重点词汇、短语的掌握和实用；第二部分是句法训练，进一步强化学生对英语“虚拟语气（1）”的理解和运用。为了使学生对虚拟语气用法有一个清晰完整的理解，建议有关语法讲解全部放在本单元，第二单元主要注重通过练习巩固强化。 Period 3 Using language 运用课 Using language重点阅读“Manhattan最佳艺术画廊”，可以补充“名画鉴赏”：达芬奇自画像，天上的爱与世间的爱，岩间圣母，圣母升天，蒙娜丽莎，泉，最后的晚餐，土耳其浴场，创造亚当，美丽的女园丁。“听、讨论、写”依然围绕“画廊”展开。 实际教学过程课时划分建议 Period 1 将Warming Up、 Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。 Period 2 将Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一节“语言知识课”。 Period 3 将Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课（一）”。 Period 4 将Workbook 的READING AND LISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。 Period 5 将Workbook 的LISTENING TASK、