电信系电气自动化技术专业剖析报告.doc

电气自动化技术专业剖析报告 电子信息工程系 二〇一〇年九月二日目 录 一、专业设置和专业培养目标 4 1.1 专业设置依据 4 1.2 培养目标 6 1.3 毕业生质量标准 6 二、课程体系和课程结构 8 2.1课程的结构 8 2.2理论教学体系 8 2.3实践教学体系 10 2.4课程体系的特点 10 2.5 专业人才培养方案 11 三 科目课程 12 3.1课程建设思想和课程建设基本情况 12 3.2课程教学文件建设 13 3.3教材建设 14 四．职业技能、技能训练 15 4.1实践教学体系 15 4.2“双证书”教育 15 五、职业素质教育 16 5.1思想道德素质培养 16 5.2德育工作和素质教育工作体系 16 5.3文化素质培养 16 5.4身体心理素质培养 17 六 师资队伍建设 17 6.1师德建设 17 6.2师资队伍建设的实施情况及建设规划 18 6.3专业师资队伍结构 20 6.4兼职教师数量与结构 21 6.5专业教师教学改革研究情况与科研情况 21 6.6学生管理队伍情况 21 七 教学环境 22 7.1院内外实践教学基地建设规划 22 7.2 学院本专业领域图书信息资料馆藏情况及利用情况 24 7.3专业、课程建设及日常教学运用院园网情况 24 7.4专业建设及教学的经费支持保障情况 24 八 教学改革与创新 25 8.1教学方法、手段的改革 25 8.3改革课程考核方法 26 8.4 以学生为中心,以能力为本位的教学改革 27 8.5 今后改革的设想 35 九 多样化的工学结合模式 35 9.1 在校内实训基地进行工学结合 35 9.2在校外实训基地进行地工学结合 36 十 教学管理与质量监控 39 10.1管理机构健全，管理制度完善，教学运行与管理规范 39 10.2理论实践教学的考核 39 10.3教学质量监控体系 40 十一．学生知识、能力、素质培养结果 42 11.1学生考核考试情况分析 42 11.2职业技能培训情况 42 11.3计算机能力、英语能力 43 11.4毕业设计情况 43 11.5学生能力素质的提高 43 11.6精神文明建设 44 11.7 政治思想状况、入党积极分子队伍建设情况和发展党员情况 44 十二．毕业生就业与社会声誉 45 12.1就业保障 46 12.2毕业生就业率、就业主要渠道和方向分析 46 12.3毕业生跟踪调查和用人单位对毕业生的评价 46 电子信息工程系成立于2005年，是在原甘肃省农业机械化学校电气化专业科与计算机专业科的基础上建立的，近30年来，为我省培养电子电气及信息类毕业生3000余人，对我省的经济建设做出了重要的贡献，其中许多毕业生已成为用人单位的技术骨干或走上管理岗位。 经过多年的建设，电子信息工程系现有电子技术、电气自动化、测控技术等三个教研室；开设机电一体化技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、应用电子技术、计算机应用技术、计算机网络技术、电子设备运行与管理等七个高职专业；拥有一支理论基础知识扎实，教学经验丰富，热爱教育事业的优秀教学团队，有专兼职教师27人，其中教授1人，副教授9人，讲师、工程师、实验师8人，硕士及在读研究生4人；实验实训设备完善，拥有电工、模拟、数字、单片机、可编程、计算机软件、计算机网络、计算机维护、微机原理、机床电器控制、自动控制系统、电子创新实训基地等近20个校内实验及实训基地，优越的教学条件，先进的教学设备，为提了便利的条件。学院根据社会对专业的人才需求状况及就业前景,决定作为主要专业进行建设。专业围绕实施西部大开发战略，坚持发展抓项目、改革抓创新、和谐抓民生、保证抓党建，全力强化基础设施建设，特色优势产业培育，人力资源开发三大支撑，推进经济增长方式转变和工业强省战略深入实施在传统劳动力密集型产业向以高新技术知识密集型转变，企业需要进行设备的更新与改造，需要大量既懂技术、管理，又具备操作技能的面向生产一线的技术人才。珠三角电子行业生产、经营情况发生了很大变化，从“来料加工，三来一补”过渡到了“研发、设计、制造”阶段，珠江三角洲地区已逐渐成为我国电子产品设计、制造的重要基地，许多领域（如家电）产品的技术含量、生产工艺、更新换代步伐已接近或达到世界一流水平。珠三角电子行业已从劳动密集型行业逐渐向技术密集型行业转变。其次新技术、新工艺、新元件、新材料、新设备不断涌现，电子产品更新换代步伐加快，技术含量不断提高。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。据有关部门统计，全需求从事技术工种岗位人员达800万人，技术工人缺口超过400万，从近几年毕业生的就业情况看，各个行业中，的毕业生