第六单元第2课 穆罕默德阿里改革的主要内容-王延庆.docVIP

学校：临清一中 学科：历史 编写人：王延庆 审稿人：于晖 第六单元：穆罕默德·阿里改革 第2课：穆罕默德·阿里改革的主要内容 一、教学目标 1、知识与能力 识记：2、过程与方法： 引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系改革是一项系统工程，会涉及到方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功3、情感态度与价值观 通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复杂性（2）穆罕默德?阿里改革是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感（3）改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志?问题探究法分析归纳法情境再现法新课导入： 1：阿里执政后面临哪些势力的的威胁？ 法、英的殖民侵略马木路克专权，激化人民矛盾，社会动荡。 面对内忧外患的窘境，只有通过改革，实现富国强兵，才能消除统治危机。 探究问题2：阿里执政后采取了哪些改革措施？ 一、经济 1、农业方面： 2、工业： 措施：影响：3、商业和贸易： 原因：表现：政治 （1）目的： （2）内容： （3）影响：? 三、文化：（1）目的： （2）措施： （3）影响：、军事改革：（）目的： （）措施： （）影响：1、农业方面： 2、工业： 措施 影响 3、商业和贸易： 原因 表现 二、政治 （1）目的 （2）内容 、文化 （1）目的 （2）措施 （3）影响 、军事改革：（）影响 （）措施 （）目的 本课知识点较多，但知识结构条理清晰，通过教学学生便于从整体把握。较难处理的是如何从的内容来分析改革的性质，把握其特点。 经济 农业 工业 商业 3、穆罕默德?阿里政治、文化、军事改革的主要措施包括哪些？ 措施 影响 政治 文化 军事 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 识记：穆罕默德·阿里改革的主要内容 理解：结合穆罕默德·阿里改革的内容和背景，分析改革的必然性和改革内容的针对性。 运用：运用生产力与生产关系辨证关系的原理探究改革与发展的关系。 二、学习重难点 重点：穆罕默德·阿里改革的主要内容 难点：如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。 三、学习过程： （一）改革土地制度 探究问题：阅读下面两段材料，回答问题。 材料1：奥尔克?麦克莱姆扬言：“穆罕默德?阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”. 材料2：魏源说：“阿里甚聪明，尤灭弄权之骁骑”. 回答： （1）判断奥尔克?麦克莱姆应该属于哪个阶层？材料1说明了什么问题? （2）材料2中“尤灭弄权之骁骑”是指什么？这一举措有何影响? （二）促进经济发展 探究问题：结合阿里改革关于促进经济发展的措施，回答下面的问题： （1）19世纪上半期，埃及棉花大量出口的原因有哪些？ （2）阿里工业改革的措施与中国的洋务运动有何相似之处？ （三）政治、文化和军事改革 探究问题：阅读下列材料 穆罕默德·阿里率领埃及人民抵御了英、法的殖民主义侵略，但是他也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。 请回答：这些话反映了穆罕默德·阿里怎样的改革思想？他是如何在政治、文化和军事改革上实践这一思想的？ （四）精讲点拨 在19世纪60——90年代的中国，地主阶级也掀起了一场旨在富国强兵、巩固封建统治的改革。请问这场改革是什么运动？它与穆罕默德·阿里改革有何相同点和不同点？ 相同点 不同点 背景 两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化（内忧外患） 埃及处于长期动乱、分裂、割据的局面 目的 直接目的：富国强兵 根本目的：巩固封建专制统治 穆罕默德·阿里改革还为了对外扩张 内容 创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队 穆罕默德·阿里改革更全面，涉及到政治，农业，土地和赋税各个方面 结果原因 失败，根本原因都是由于政权的封建性 穆罕默德·阿里改革还有列强的插手和干涉 性质 有利于近代化的封建地主阶级改革 意义 引进了西方先进的科学技术和文化，客观上促进了资本主义的发展，推动了历史的进步 穆罕默德·阿里改革成效更大 （五）反思总结 穆罕默德·阿里改革的主要内容有哪些？ （六）当堂检测 1、“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”这反映了阿里改革的措施是（ ） A．加强中央集权 B． C． D． 材料二 在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教