《化工原理实验》教学大纲.doc

《化工原理实验》教学大纲 课程编号：（与相关课程的编号相同） 适用专业：过程装备与控制工程、 化学工程与工艺、生物工程 课程类别：专业基础课 实验类别：专业基础实验 一、学时与学分 1.课程总学时：过程装备与控制工程128； 化学工程与工艺144；生物工程80； 2.课程总学分：过程装备与控制工程7.5；化学工程与工艺8；生物工程4.5； 3.实验学时：过程装备与控制工程16；化学工程与工艺32；生物工程18； 4.实验学分：过程装备与控制工程0.5；化学工程与工艺1；生物工程0.5； 二、实验教学目标与基本要求 1.实验的教学目标 1.1深化理论知识 学生对化工原理课程中所讲授的理论、概念或公式的理解往往是肤浅的，对于各种影响因素的认识还不深刻。通过实验可使学生对基本原理的理解、公式中各种参数的来源及使用范围有更加深刻的认识，从而帮助学生理解从书本上较难弄懂的概念。 1.2培养学生从事实验研究的能力 实验能力主要包括：为完成一定的研究课题，设计实验方案的能力；进行实验、观察和分析实验现象的能力；正确选择和使用测量仪表的能力；利用实验的原始数据进行数据处理以获得实验结果的能力；运用文字表达技术报告的能力。这些能力是进行科学研究的基础，学生只有通过一定数量的基础实验与综合练习，经过反复训练才能掌握各种实验能力，为实际工作中能独立设计新实验、从事科研与开发奠定坚实的基础。 1.3培养学生实事求是、严肃认真的学习态度 实验研究是实践性很强的工作，对实验者有较高的要求。化工原理实验课要求学生具有一丝不苟的工作作风和严肃认真的工作态度，从实验操作、现象观察到数据处理等各个环节都不能马虎。如果粗心大意、敷衍了事，轻则实验数据不好、得不出正确结论，重则造成设备或人身事故。 2.实验的基本要求 2.1实验前的预习 学生实验前必须认真预习实验指导书，清楚了解实验目的、要求、原理及实验步骤，经指导教师提问检查后方可进行实验。 2.2实验中的操作训练 实验操作是动手动脑的重要过程，学生一定要严格执行实验操作规程。调试时要求细心平稳；仔细观察实验过程中的现象、仪表读数的变化；实验数据要记录在表格内，并注明单位、条件；实验现象要尽量详细记录在记录本内，对有些当时不能理解的实验现象，应重复实验并如实记录，待实验结束经过思考后，提出自己的看法或结论。学生应在试验中注意培养自己严谨的科学作风，养成良好的作风。 2.3实验后的总结 实验总结是以实验报告的形式完成的。要求学生用准确的科学数据、图表和观点来书写实验报告；实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验流程、操作步骤、数据处理、实验结论及问题讨论。实验报告是考核实验成绩的主要方面，应认真对待。 三、内容简介 1.流体流动阻力测定实验 掌握测定流体流动阻力实验的一般实验方法；测定湍流状态不同（ε/d）条件下直管段的摩擦阻力系数及突然扩大和管道截止阀、球阀的局部阻力系数；测定层流状态下直管段的摩擦阻力系数；验证湍流区内摩擦阻力系数λ为雷诺数Re和相对粗糙度的函数。 2.离心泵性能测定试验 了解离心泵的构造，掌握其操作和调节方法；测定某一固定转速下离心泵的特性曲线并确定泵的最佳工作范围；测定某一阀门开度下管路的特性曲线，观察气蚀现象；熟悉孔板流量计的构造、性能及安装方法；测定孔板流量计的孔流系数。 3.板框及动态过滤实验 测定板框压滤机的恒压过滤的过滤常数K、qe和τe及压缩性指数s；测定动态过滤情况下，不同固含率、流速、操作压力等对过滤速率的影响。 4.传热膜系数测定实验 掌握传热膜系数α和总传热系数K的测定方法；观察蒸汽冷凝状态；通过实验掌握确定传热准数关联式中各参数的方法；通过加入静态混合器实验提高对准数关系式的理解，并分析影响α的因素；了解工程上进行强化传热的措施。 5.氧解吸实验 了解填料塔的结构及操作，了解吸收操作的基本流程和操作方法；观察填料塔内气液接触情况及液泛现象；测定干、湿填料层压降与气速的关系，了解各种因素对流体力学性能的影响及测定流体力学性能的意义；测定液相体积总传质系数，确定填料塔的传质单元高度和传质单元数。 6.精馏实验 熟悉精馏的工艺流程，掌握精馏实验的操作方法；了解板式塔的结构，观察塔板上汽-液接触状况；测定全回流条件时的全塔效率及单板效率；测定部分回流条件下的全塔效率；测定全塔的浓度（或温度）分布。 7.萃取实验 萃取实验体系为水-煤油-苯甲酸，测定不同轻、重相流率、不同搅拌转速对传质系数的影响。 8.流化床干燥实验 了解流化床干燥器的基本流程及操作方法；测定干燥器的流化曲线；测定物料的干燥特性曲线和干燥速率曲线，并确定临界含水量X0及恒速阶段的传质系数KH及降速阶段的比例系数KX；测定系统的压降分布。 四、实验设备及器材配置 实验设备：流体流动阻力测定实验装置、离心泵性能测定