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内科学(医事法学、食品质量与安全，各30学时) 《内科学》心血管系统疾病 （Internal Medicine-Cardiovascular Diseases） 一、课程说明 课程编号： 总学时：6学时 学时分配：课堂讲授6学时 适用专业：医事法学、食品质量与安全 课程类型：考试 二、课程教学的目的与任务 心血管内科是内科学中一个重要的专业学科。心血管系统疾病在内科疾病中发病率和死亡率最高，同时与其他系统疾病密切相关。心血管病学的教学任务和目的是使学生了解心血管内科常见病的病因、临床表现、诊断和治疗方法。　　心血管内科学教学分为课堂系统授课和临床见习实习两个阶段。授课学时、内容、重点和难点按照教学大纲要求。实习阶段通过参加临床诊疗实践活动，深入认识疾病，培养临床思维方法，逐步学习处理疾病和与病人交流的方法，不断提高职业道德素质和业务水平。 三、课程教学的基本内容及学时分配 （一）心力衰竭（1学时，讲授） 1、慢性心力衰竭（0.5学时） 教学要求： 1．了解心衰定义和发生机制。 2．了解左心衰竭、右心衰竭、全心衰竭临床表现。 3．了解心衰的诊断和药物治疗。 教学内容： 1．概述心衰的定义。 2．讲解左心衰竭、右心衰竭、全心衰竭临床表现。 3．一般讲解实验室检查和心功能测定。 4．简单讲解诊断： 5．重点讲解治疗，特别是洋地黄使用。 教学方法： 理论课采用多媒体方式授课，结合辅助检查教学。 2、急性心力衰竭（0.5学时） 教学要求： 1．了解急性左心衰竭临床表现、诊断和鉴别诊断。 2．熟悉急性左心衰竭的治疗。 教学内容： 1．讲解急性左心衰竭临床表现。 2．简单讲解诊断和鉴别诊断：与支气管哮喘相鉴别。 3．一般讲解治疗：抢救措施。教学方法： 使用多媒体课件教学，演示心脏的收缩泵血功能和心衰时的循环淤血情况。 课间播放教学光盘。 （二）心律失常（2学时，讲授） 1、概论（0.5学时） 教学要求： 了解心律失常的发生机制\病因和分类。 教学内容： 一般讲解心律失常的病因、分类和发生机制。 教学方法： 采用多媒体方式授课，阐明心律失常发生的示意图，展示心律失常的心电图表现。 2、抗心律失常药物（1学时） 教学要求： 了解常用抗心律失常药物的临床应用。 教学内容： 重点讲解抗心律失常药物的分类和抗心律失常药物的临床应用。 教学方法 采用多媒体授课，结合心电图和治疗举例，简单讨论药物治疗效果和副作用危害。 3、心律失常的非药物治疗（0.5学时） 教学要求： 1．了解心脏电复律和经导管射频消融术。 3．了解人工心脏起搏器。 教学内容： 1．讲解心脏电复律的适应征。 2．简单讲解经导管射频消融术和人工心脏起搏器。 教学方法： 多媒体授课，结合展示心导管、射频消融、心脏起搏器置入方法等。 （四）原发性高血压（1学时，讲授） 教学要求： 1. 了解高血压的定义和诊断标准。 2. 熟悉高血压临床表现和常用降血压药物。 教学内容： 1. 讲解高血压的病因、发病机制、诊断标准和降压治疗。 教学方法: 多媒体课件教学。 （五）冠状动脉粥样硬化性心脏病（学时，讲授） 1、动脉粥样硬化（学时） 教学要求： 1. 了解临床表现。 3. 了解病理生理。 教学内容： 1.讲解临床表现和诊断。 2.讲解一般防治措施和药物治疗。 教学方法: 多媒体课件辅助教学。 2、不稳定型心绞痛（学时） 教学要求： 1. 了解不稳定型心绞痛的临床表现、诊断和药物治疗。 教学内容： 1. 讲解心绞痛的发病机制和胸痛的特点。 2. 讲解诊断和治疗方法。 教学方法： 1.多媒体讲课，结合心电图、CAG和介入治疗（PCI）的图像资料，举例教学。 2. 实习课采用病例示教。 四、教学方法 课堂讲授主要采用多媒体教学形式讲授大课，通过幻灯、录像和音响资料演示，直观、生动、形象的教学，增加学生的感性认识。 教学方法尽量采用启发式和讨论式教学，培养学生自学和终身学习的习惯和能力。达到不断提高教学质量和教学水平的目的。 临床见习期间以提高学生分析和解决临床实际问题能力为宗旨，对常见病和多发病加深认识。 五、考核及成绩评定方式 理论考试 课堂提问 课后作业 见习测试 六、教材及参考书目 （一）教材 陆再英主编：《内科学》第7版，人民卫生出版社，2008年1月 （二）主要参考书目 王吉耀主编：《内科学》第1版，供8年制及7年制等临床医学专业用，人民卫生出版社，2005年8月 撰写人：王爱玲 审核人： 《内科学》消化系统疾病 （Internal Medicine-Disease of digestive system） 一、课程说明 课程编号： 总学时：学时 学时分配：课堂讲授 6学时 适