语素意识在儿童汉语阅读中的作用.pdf

心理与行为研究2005，3 1 ：35～38 Studies andBehavior of Psychology 语素意识在儿童汉语阅读中的作用 吴思娜t,3舒华·刘艳茹2 1北京师范大学心理学院，北京100875 2北京顺义区教研中心，北京101300 3北京外国语大学国际交流学院，北京100089 摘要文章考察了语音意识、语素意识和命名速度在儿童汉语阅读中的作用。结果发现：语素意识和命名速度 对汉字命名组词具有显著的预测作用：而语素意识和语音意识对同音字识别具有显著的预测作用。语素意识是唯 一显著预测两种不同阅读任务的认知变量。对阅读障碍儿童所存在的缺陷进行分析，结果发现：76％的阅读障碍 存在语素缺陷；相比之下，分别有43％和41％的阅读障碍存在语音缺陷和命名速度缺陷。结果表明汉语的语素意 识在儿童阅读中具有重要作用，语素缺陷有可能成为儿童汉语阅读困难的主要原因。 关键词语音意识。语素意识，命名速度，阅读障碍。 分类号B842．5 素和发展性阅读障碍的特点是什么?虽然研究者已经 1 前言 发现了语音意识对汉语阅读的作用和阅读障碍儿童的 英语阅读发展研究已经发现了至少三个认知变 语音缺陷和语音提取 命名速度任务 的困难M，近 量与阅读有密切关系。研究者都发现语音意识对阅 年来．越来越多的研究者报道了语素意识对汉语儿 读有预测作用，即一般公认语音意识是预测正常阅 童的阅读具有重要作用[8,91，并且有研究者认为它 读发展的重要指标【1】．语音加工缺陷是英语阅读障 的作用超过语音意识对阅读的作用[91。那么，与其 碍中普遍存在的缺陷。除此之外，人们还发现了命 它两种对阅读有作用的语言变量相比．语素意识的 名速度和语素意识等与阅读有关的因素。虽然研究 贡献大小如何?语素意识对阅读不同方面是否都存 者对命名速度作用的本质还不十分清楚，但已有的 在影响?如果语素意识的确在汉语阅读中起着非常 研究发现了命名速度对阅读的预测作用以及阅读障 重要的作用，那么阅读障碍儿童中的语素缺陷的比 碍的命名速度缺陷【2】。英语语素意识与阅读关系的 例有多少以及有语素缺陷儿童的阅读困难程度如 研究所得到的结果并不完全一致。有的研究者认为 何?这是本研究着重关心的问题。 对英语儿童阅读有重要作用的因素是语音意识，在 本研究采用内部差异较大的群体研究．被试包 控制了语音意识的作用以后．语素意识对儿童的阅 括正常儿童，有阅读障碍但智力正常的儿童，以及 读就不起作用了[31：有的研究则提出了相反的证 智力轻微落后的儿童．以探讨语素意识在汉语儿童 据，认为语素意识虽然和语音意识有关，但并不从 阅读和阅读障碍中的作用。 属语音意识[41。也有研究者认为语素意识对阅读的 2研究方法 作用至少可以表现为以下五个方面：了解文字系 统；使读者更准确和更流利地读出或写出长的复合 2．1 被试 词；减少儿童对语境的依赖：促进口头和书面词汇 北京市郊两所普通小学5、6年级学生751人 的学习．促进句法分析和阅读理解。这方面的研究 进行标准化的汉字识字量的测验和瑞文推理测验 也越来越为研究者所关注嘲。 张厚粲，1985 。选出识字量水平至少低于同龄正 汉语作为表义文字，影响其阅读发展的重要因 常儿童1．5个年级 即识字量水平分别在3．5和4．5 收稿日期：2004—2—9 本研究受到攀登项目95一专一09项目、国家自然科学基目和全国教育科学“十五”规划重点项目的资助。