中学多媒体课件制作1.ppt

中学多媒体课件制作彭哲方 多媒体硬件技术 多媒体软件技术 合理运用多媒体技术提高教学有效性 理解：多媒体技术的关键技术、多媒体教育软件分类、主流的多媒体技术运行平台和与多媒体教育软件相关的新事物。 技术思想概述 介绍与制作相关的原理和知识 介绍和演示制作的方法和手段 关心制作策略 关心如何帮助教师有效提高使用多媒体技术的能力。 主张使用通用软件和灵巧工具 积件 角色 我是一个某学科教师 我自认为熟悉使用OFFICE多种软件，最熟练的是PowerPonit，但不太会使用PS、Frontpage、Flash等制作课件，但有很想用这些功能。 如何进一步提高多媒体课件制作技术？ 1 认知原理与建构主义的教育思想 动画和视频课件： 活动图形记录，可以是实际录像，也可以是经过非线性编辑的录像，还可以是系列动画。 把信息技术作为方法与手段融合学科教学活动过程中，提高培养学生能力，促进教学活动过程，体现整体优化。 课件包括教学活动图形记录和教学活动设计两方面内容。 主题社区 ： 由具有共同目标和意愿的学习者围绕某一学科主题，基于网络开展自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习组织(BBS、聊天室、博客、SNS )。 由人际关系形成的人脉，我为人人,人人为我。 对SNS的理解：Social Networking Services (社会性网络服务)Social Network Sites (社交网站) 功能：互动社区、个人门户、即时通讯和组件平台 素材、素材制作软件、创作工具 常见的多媒体素材：…… 多媒体素材制作软件：…… 多媒体创作工具及运行平台： PowerPoint (幻灯片、视频课件) Authorware (多媒体课件)等 Sketch (重点：微型课件，积件) Dreamweaver (网络课件)等 文本聊天室 (UC)等 多媒体技术对教学的意义 基于认知主义学习理论 基于建构主义学习理论(学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程.) 多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。 何克抗，多媒体教育应用的重大意义及发展趋势[J]，教育技术通讯，2006.3 * 佩维奥双重编码理论： 表征性加工过程 对照性加工过程 联想性加工过程 托尔曼认知地图 鱼牛现象 * * * 如果说鱼是学生，青蛙是老师，那么简陋教室和教学设备就是那个池塘。 考虑给青蛙配备多媒体电脑和投影仪， ……