全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选26.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：历史 3，学生课前准备： 上网搜集有关林则徐的生平事迹/view/7659.htm. 上网搜集有关关天培的生平事迹/view/29587.htm 网上搜索林则徐销烟的相关视频,使学生更直观生动的认识. /v_show/id_XMjAxMzgwNzYw.html 教学课题 教养方面：教育方面：发展方面：/v_show/id_XMTczNzM2NzM2.html 教材分析 本课主要叙述近代中国是怎样由一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家的过程。教材大字部分用了800多字宋体字精选了不可或缺的历史知识，反映了上述过程。它少而精，简而明，突出了鸦片战争中最重要的历史人物、历史现象和历史事件。 .重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》 难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 教学方法 1.分组学导，自学讨论法。 “分组学导”教学模式为济南市区课题组所创，是“以人为本”的教育思想和合作探究理论指导下构建的一种能使师生共同参与的教学模式，在历史课堂教学中有一定的使用价值。七年级新课程教学实践证明，这种模式是科学的、实用的。 2.教学渗透点。 ①学生分小组研读“鸦片输入给中国社会带来的危害”，并归纳成几个方面，进一步强化合作学习的意识；查阅“鸦片战争形势图”，进一步训练学生阅读历史地图的技能。 ②分组讨论鸦片战争爆发的原因，激发学生学习这段历史的兴趣，通过历史事实让学生获得只有国力强盛，才不致于受欺凌的认识。 ③分小组讨论中英《南京条约》的主要内容，学会运用历史材料说明问题，形成知识迁移能力。 教学过程 1、从视频播放《鸦片战争》经过开始，此课件打乱了常规的历史教学顺序，从鸦片战争的经过入手，用视频播放，既满足了学生的好奇心，又达到了记忆的效果。打破了以前教师照本宣科，语言表达生硬的尴尬局面。又体现了时代性、新颖性和趣味性，还可以激发学生的学习兴趣和求知欲望。 2、老师讲解教师根据中英《南京条约》的内容逐条进行讲解。如领土主权的完整遭到破坏、自给自足的自然经济遭到破坏、关税主权被打破等 3、这场战争为什么叫鸦片战争呢？由于这场战争是因鸦片走私引起的，所以马克思说：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争就被称为鸦片战争。对比中英政治、经济、文化不难得出英国发动鸦片战争的根本原因，同时也要知道中国鸦片战争是一次农业文明与工业文明的碰撞，把中国纳入英国的殖民经济体系。 4、有人说鸦片战争是因为林则徐的禁烟运动引起的，如果没有林则徐禁烟运动，就不会有鸦片战争的爆发。这种说法正确吗？为什么？ 学生抢答：略。教师指出打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也要这样做的，只是时间的早晚而已。 学习林则徐禁烟事迹，虎门销烟维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。罗瑞卿大将参观虎门时说过：“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略，到了虎门就能知道苟利国家生死已，且因祸福避趋之”来体现为了国家和民族利益不怕牺牲的民族气节。为了更好的加强爱国教育，教师发难：在国家利益和个人利益发生冲突时，你怎么做？这一问题既达到思想教育，又提高了课堂气氛。 5、历史与现实：6.26日是世界禁毒日，而我国往往在6月3日就开始进行宣传，是为了纪念什么事件？如今，毒品在我国不但蔓延，青少年应怎么做？ 6、鸦片战争的影响：鸦片战争给我国带来什么影响？由学生讨论、综合，最后老师说明 7、大屏幕展示中国战败的几则材料，让学生综合回答鸦片战争中国战败的原因。 教师总结：战争是必然的！东西方的这种对照，说明是两种制度两种命运两种前途的对照，因此可知没落的封建主义不能战胜新兴的资本主义。 8、尾声：落后就挨打，这是血的教训。如今的中国，你认为要怎样做才能立于世界之林。 第二环节：课堂小结 禁烟运动（借口）——--用炮舰战争打开中国大门（结果）签订《南京条约》——---使中国社会性质发生变化，是中国近代史开端（影响） 教学反思 在备课时我首先考虑的是让学生明白这场战争为什么叫“鸦片战争”？在学生讨论后总结：因为这场战争是由鸦片问题引起的，所以叫鸦片战争。我进一步引导学生：为什么鸦片会引起战争？继而引出中英贸易中英国发现从事毒品鸦片的贸易可以牟取暴利，于是英国开始向中国走私鸦片。鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。林则徐上书道光皇帝，主张严禁鸦片，1839年6月3日，林则徐虎门销烟。英国向中国走私鸦片，受到中国的抵制，英国政府决定