全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选book4 module7.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 Book4Module 7 教案设计 潍坊日向友好学校 张宁宁 一 教案背景 1面向学生：小学二年级 学科：英语 2 课时：1 3 课前准备：课本教学光盘 PPT幻灯片 学生个人与家人的照片 通过互联网搜索有关视频及图片 二 教学课题：新标准英语book4 Module 7 Unit 1 三 教学分析：Book 4 Module 7的主题是’s Day.学习任务为：通过设计任务活动，感知理解课文内容并描述。本单元主要Be doing 谈论正在进行的活动。 学情分析本课的教学对象是年级学生，他们，具备了运用英语的能力。在教授新课文时，要尽可能多地实际生活，让学生在真实的语境中进行交流，提高学生的意愿。 Teaching aims教学目标 （一）知识目标： 1. 单词 理解熟读课文，能在小组中进行表演展示3 积极参与完成本节课创设的语言交流任务，达到练习语言操练的目的。。 （二）技能目标：能够能灵活运用功能语句在真实的生活情景描述的情景。 （三）情感目标： 1.学生通过谈论，激发起参加的积极性。 Warm up: 课前热身，复习词汇 1 屏幕上出示唱歌 跳舞 演奏乐器的图片，让学生依次说出短语；sing a song dance play the drum…. 从而对以前的词汇短语进行回顾。 T: Hello, boys and girls. Do you like a party? In this class we’ll talk about this topic. Please look at the pictures and talk about them. Ss: sing a song dance play the drum…. 2 Free talk ; T: I like dancing./ play the piano….. What do you like doing? Who can tell me? Ss: I like…. 设计意图； 通过对以前的词汇短语进行回顾，为下面的语言学习提供词汇支持，为课文学习做好准备。 Presentation: 自然导入，呈现任务。 1 教师导入 T: Now we will watch a video. Let’s see what’s happening. /show/F7uLcM_gSH_eYa9-.html（百度视频） It’s a children’s party . What are they doing?. (通过强调doing ,让学生体会正在进行的含义.。) 2 Teacher ; Who can talk about the video? S1 : They are …….. 3lead in ; Who can show your picture and tell what you are doing? S1: I’m running. / S2: I’m flying a kite./ S3 ;my mum is drinking. .( 由学生随机回答， 教师板书学生的回答，并领读)。 设计意图：通过学生描述自己和家人的照片，自然的运用进行时态进行交流，激发起学生主动对话交流的意愿 3 Give the task: T: Show your pictures and tell what you are doing in the picture. 4 小组讨论练习，学生上台展示。 设计意图；通过观看视频使学生自然的进入到预定的交流情境中去。再由教师与个别学生针对个人照片的对话引导学生用’I’m ….’ 展开讨论，引出描述自己和同学们正在做什么的语言任务。 Learn the text:在设定的任务情境中，学习课文。 1 教师导入课文： T :What are our friends--- Lingling, Daming ,Sam and Amy are doing? Let’s listen to the text. (设计意图；由个人的话题自然的导入到课文中来，学生带着任务听课文，效果会更好。) 3 引导学生回答问题，对课文内容有初步的理解。 T; Pleas answer the questions. What is Daming doing?/ Who saying a poem?/ Is Sam play the piano? 4 听音跟读课文，注意提示学生注意语音语调的模仿。 T: Now please listen and repeat the text em