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钠与水反应实验改进 李砺 一、实验在教材中所处的地位与作用 实验钠与水反应是高中化学教材中的一个基本实验，教学目标为分析钠与水反应的产物，写出化学反应方程式，来学习钠的性质。 二、实验原型及不足 笔者在具体教学中发现，《普通高中课程标准实验教科书化学 (必修)第一册》中钠与水反应中（如图1所示），将钠与水生成气体的验证实验忽略，直接将结论呈现给了学生。笔者认为这种处理方式不能真正起到全面验证反应产物的 作用，不利于启发学生和培养学生的探究学习的能力。 （ 图1教材中的钠与水反应装置） 针对教材中钠与水反应实验的不足，笔者查阅了相关的资料。2003年人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修加选修)第一册教材中安排了两个实验：一是将钠投入水中，观察钠在水中的变化；二是收集钠与水反应产生的气体进行检验，证明钠与水反应中有氢气产生。 但是采用课本中的方法进行实验，存在以下不足： （如图2） (1)安排两个实验来演示钠与水的反应，耗时较多，使课堂教学不紧凑。 (2)用排水法收集氢气时，需要将盛满水的试管倒置于烧杯内，即使用500毫升的大烧杯，操作也不太方便，比较麻烦。 (3) 实际操作中，金属钠颗粒容易脱落，浮出水面，从而导致实验失败。 (4)因排水法收集的气体较纯，检验氢气时往往声音太小，后排的同学很难听见，不可能给学生留下深刻的印象。 (6)用排水法收集气体时，氢氧化钠溶液会腐蚀手。 （图2教材中的钠与水反应装置） 三、实验创新与改进之处 用集气瓶作为反应器代替烧杯； 把漏斗倒扣在集气瓶口，漏斗上端套着小试管来收集气体。 整套装置简单方便，不需对仪器进行大的变动，操作起来简单，实验效果明显。 四、实验器材 集气瓶 漏斗 小试管 镊子 玻璃片 钠块 滤纸 小刀 酒精灯 五、实验原理及装置图 实验原理：2 Na + 2 H2O == 2 NaOH + H2 ↑ 实验装置如下图 六、实验过程 具体操作步骤： 1、在一个集气瓶中装入水至瓶颈处。 2、切下一小块钠，用滤纸吸干外面的煤油后，加入水中。 3、迅速在集气瓶的口上套上倒置的漏斗，漏斗上套有小试管（用于收集氢气） 4、用大拇指堵住试管口，向下移近酒精灯点燃； 5、最后向烧杯中滴加无色的酚酞试液。 七、实验效果 改进后的实验点燃气体，有爆鸣声，现象明显。 八、自我评价 1、取材容易，操作方便，现象明显。 2、实验操作安全可靠，解决了氢氧化钠腐蚀皮肤的问题。 3、通过该装置的设计，可以培养学生的安全意识和创新精神，提高课堂教学效果。