看不见的光导学案、教学反思说课稿、。.doc

《看不见的光》说课案 宜昌 当阳实验中学 张祖福 我说课的内容是《看不见的光》，选自人教版九年义务教育新课程八年级物理第二章第六节。下面我分四部分来谈谈这节课。 第一部分 教材分析 一、教材的地位与作用 本节课讲的是九年义务教育人教版八年级上册物理课本第二章第六节内容，教材第一、二、三节分别讲了光的直线传播和光的反射两方面的有关知识，第四、五节讲了光的折射的有关知识，本节是本章的最后一节，它从新的角度，在不同层次上研究了光的折射问题，其内容对社会发展和人类生活有重要影响。通过本节课的教学，继续向学生渗透物理来源于生活、物理走进生活的理念。所以本节课无论是在培养学生学习方法上，还是锻炼学生的物理与科技社会意识等方面都起着重要的作用。 二、教学目标 ⒈知识与技能目标 通过看书知道什么是光谱，有哪些看不见得光。通过看书和分析收集的资料， 认识红外线和紫外线及其作用。 ⒉过程与方法目标 通过收集、交流关于红外线和紫外线的资料，了解红外线和紫外线的作用，获得处理信息的方法。 ⒊情感态度与价值观目标 初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响，有保护人类生存环境的意识。 三、教学重难点 红外线、紫外线的作用及应用。 第二部分 教学方法和手段 根据本节教学内容的特点，主要采用自学讨论和利用收集的学习资料进行研究性学习的教学方法，并配合讲授、讨论、展示等多种方法，突破重难点，使学生能了解红外线、紫外线的作用及其应用，合作学习给课堂教学带来了新的活力，提高了课堂效率。 第三部分 教学程序设计 创设情景，引入问题。 我们知道除了人耳听到的声音外，还有不可闻声音（超声波和次声波）。太阳 光经三棱镜折射后产生可见的七色光谱（课件投放七色光谱），除了我们看得见的七色光外，是否还存在看不见得光呢？ ⒉自学讨论、分析收集到的资料认识红外线和紫外线及其作用。 结合教材和收集到的资料，学生通过讨论、分析，研究性学习红外线和紫外线及其作用。最后让学生展示自己的收获，并引导学生归纳出红外线和紫外线的作用。这是本节重难点，这种合作自主学习的方法有助于发挥学生的潜力，有助于保护学生的学习兴趣。 ⒊学生结合书本，利用收集的资料讨论红外线应用对社会发展和人类生活的影响。 1）利用红外线来加热物品。如，烘干汽车表面的喷漆、电烤箱、浴霸、利用红外线来理疗等。红外线应用是本课的重难点，因此在研究性学习活动中，教师要保护好学生的创新意识，认真引导学生充分利用社会学习资料归纳红外线的应用对社会发展和人类生活的影响。 2）利用红外线穿透能力强进行红外线遥感。如，勘测地球、寻找水源、监视森林火灾、预报风暴和寒潮等，我国“风云二号”气象卫星上的红外线扫描仪为30多个国家提供信息。 3）感光元件对红外线非常敏感，在全黑的环境下利用红外线进行拍摄。 ⒋学生利用收集的学习资料讨论如何应用紫外线服务人类的生活及如何防止紫外线对人体的伤害。 1）利用紫外线的荧光效应防伪。如，验钞、鉴别古画、摄影、判断鸡蛋的新鲜程度等。紫外线照射矿石，可以根据发光颜色和强弱判断石油的成分和储藏量。（荧光）增白剂在阳光的照射下发出蓝光，蓝光和黄光混合后看上去就成了白色。 2）利用紫外线的生理作用杀菌。如病房里的紫外线灯。 3）由于紫外线的化学作用强，适当照射有助于人体合成维生素D;过量的紫外线照射对人体十分有害。 4）保护臭氧，防止过量的紫外线到达地面。 这样灵活多样的学习方式尽量地调动了学生学习的主动性和积极性，充分利用了社会学习资源，让学生进行研究性学习。既体现了从生活到物理、从物理到社会课程理念，又体会到了红外线和紫外线对社会发展、人类生活的影响。 第四部分 小结与反思 让学生对本课知识的要点进行回顾，加以总结，训练学生归纳物理知识的 能力。 布置作业使学生更好的巩固掌握本节课内容，作业包括了本节课所有的内容，有利于加强巩固。 最后是我的板书设计： 六、看不见的光 一、光谱：把色光按红……紫的顺序排列起来就是光谱。 红外线：… 紫外线：… 二、红外线 1、作用：… 2、应用：… 三、紫外线 1、作用：… 2、应用：… 3、防止：… “课内比教学 课外访万家”材料之二 《看不见的光》导学案 宜昌 当阳实验中学 张祖福 ●教学目标 ⒈知识与技能目标 通过看书知道什么是光谱？了解有哪些看不见得光？通过看书和分析收集的资料， 认识红外线和紫外线及其作用。 ⒉过程与方法目标 通过收集、交流关于红外线和紫外线的资料，了解红外线和紫外线的作用，获得处理信息的方法。 ⒊情感态度与价值观目标 初