学校实践教学工作规程.docVIP

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学校实践教学工作规程 目的 实践教学是职业教育的重要组成部分,是培养学生掌握理论联系实际科学方法和提高动手能力的重要平台,是培养学生分析解决问题能力、沟通、协调、合作等综合素质的有效途径,是培养高素质操作型人员的重要环节。为了加强对实践教学工作的管理,稳定实践教学秩序,促进实践教学质量的提高,特制定本规程。 适用范围 实践教学是以训练职业技能,培养职业能力,形成职业素养为主要目的,主要包括课程实验、课程设计、社会参观、调查、实训、认识实习、劳动实习等教学环节的组织和实施。 工作规程 3.1 各类实践教学都必须有相应的教学文件、实施记录、实践报告和考核成绩。 3.2 各专业外出进行教学活动必须经教务部门和分管校长批准,明确教学目的和要求,联系好活动地点、单位,必须有教师带队,高度重视学生的安全。 3.3 实践教学指导教师工作职责如下: 认真做好各项准备工作包括各种文字资料、材料准备、仪器设备的准备。 认真指导学生按要求、按规范、按顺序、按操作规程工作,不得擅离工作现场。  做好学生思想和管理工作,及时处理各种事故,及时维修、排除隐患,应把师生安全、财产安全放在首位。 做到事前有计划,有组织,有动员,明确目的、任务、要求、内容、方法、进程;事中有检查、有指导、有监督;事后有考核、有评定、有总结,要写成书面材料,并要加强协作配合,特别是实习单位人员间的协作关系。 客观、公正地对每位学生的完成教学任务情况进行全面考核,作出书面鉴定意见,评定学生成绩。 3.4 课 程 实 验 3.4.1实验授课计划由任课教师根据教学大纲编制,与理论授课计划同时完成,一并上报,也可混合编制,力争开出大纲规定的全部实验。 3.4.2实验进程表由教务处编制下发,作为实施、检查、考核的依据,若因客观原因不能按实验进程表规定的时间做实验,有关当事人应事前向教务处提出申请,经与实验室协商后另定时间。 3.4.3实验指导老师在每个学生实验前必须做好以下准备工作: 3.4.3.1检测所需仪器设备是否完好,所需物品是否到位。若发现问题,应及时向有关部门反映,并采取积极措施。 3.4.3.2必须先试做实验。 3.4.3.3实验前,必须认真检查学生的预习情况,若未预习或预习不符合要求者,应要求其重新预习,待符合要求后方可参加实验。 3.4.3.4实验前应向学生宣布必要的操作规程和实验室规章制度及注意事项,确保实验安全。 3.4.4 实验过程中,实验指导老师要时刻注重检查学生的操作情况,并给予必要的指导,防止事故的发生。不得无故离开实验现场。实验中如发生意外事故,应立即采取措施,保护学生的安全,尽量避免和减少损失,并立即向教务处报告事故原因及处理结果。 3.4.5 实验结束后必须做好以下工作: 3.4.5.1 督促学生整理好实验设备和场地,搞好实验清洁卫生。 3.4.5.2 检查实验设备使用后情况,并填写实验日志。 3.4.5.3 认真批改学生实验报告,并按时发还给学生。 3.4.5.4 对学生实验出勤情况和实验成绩进行考核,并做出科学评分。 3.5 课程设计(大型作业)与社会调查 3.5.1 课程设计(大型调查)与社会调查,是学生使用各类工具书与有关参考资料,综合运用本门课程知识,独立完成某项任务的一种实践性教学形式。是综合应用所学知识,进行应用性训练的重要教学环节。必须按教学计划进行,由教研室组织实施。 3.5.2 课程设计(大型作业)指导教师应根据该课程教学大纲要求,紧密联系生产实际选题、精心组织、认真指导、加强检查、严格考核,督促每个学生独立完成设计任务。指导教师要自始至终,负责设计的组织、指导、答疑、教育工作,对课题的关键部分,指导教师预先试做,保证设计有秩序,按计划、顺利进行。 3.5.3 课程设计、大型作业完成后,要根据设计中的表现和设计说明书等综合评定成绩。以优、良、合格、不合格四等记载。若未完成设计任务或质量不合格,则设计成绩为不合格,且该门课程学期总成绩为不合格。 3.5.4 社会调查的目的性要明确,调查计划要详细,日程安排要具体,指导教师要组织学生深入实际掌握第一手资料,指导学生写好调查报告,并认真进行检查考核。 3.6实训教学管理 3.6.1 实训教学文件 3.6.1.1实训进程计划 全校的实训进程计划是学校组织日常实训教学活动的总安排,由学校教务处根据各教研室上报的实训计划,结合学校实训(实验)场地、仪器设备、师资等条件编制全校性的教学进程计划。经排定的实训进程计划在实施过程中不能轻易改变,若遇特殊情况需变更者,应提前向教务处提出申请,经同意后方可变更计划。 3.6.1.2 实训指导书 实训教学活动均应有相应的实训指导书,其主要内容有:实训目的要求、原理与方法、场地、仪器设备、原材料、数据记录与整理、结果分析、质量鉴定与比较等。凡教学大纲中

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