《氓》优秀教学课件3.pptVIP

自古以来，爱情就是文学中永恒的主题。我们的先民给我们留下了许多优美的诗篇。?“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，写出了男子追求心爱的女子的不懈和幸福；“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，写出了爱情追求而不可得的惆怅，迷惘；?“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮”那是爱情中的男女相思之苦，这些都是《诗经》当中描写爱情的诗篇。今天，让我们再次走进《诗经》，一起来感受一下古代青年男女的爱和恨吧。? 关于《诗经》 1、内容与名称： 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或举其整数称《诗三百》。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 （儒家经典“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》） 2、组成： 《诗经》按乐曲分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 “风”指“十五国风”，属于各地方的乐歌，即指当时15国的诗歌 作品，绝大部分是民间歌谣； “雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，有“大雅”和“小雅” ，它是一种正统音乐； “颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。 3、表现手法： 《诗经》的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。 “赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述（铺陈）； “比”者，“以彼物喻此物”（比喻）； “兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞” （联想）。 （风、雅、颂，赋、比、兴，合称六义。） 4、语言形式及结构： 《诗经》以四言为主，间或杂有二言直至九言的各种句式。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。 5、地位和影响： 《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。在中国古代文学的长河中，《诗经》中的“国风”和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 一　男子求婚，女子许婚 　　　将子无怒，秋以为期 二　女子思念恋人，两人结婚 　　　以尔车来，以我贿迁 三　劝诫女子不要痴情 　　　于嗟女兮，无与士耽。 四　控告男子移情别恋　 　　女也不爽，士贰其行。 五 补叙多年的苦楚和处境 　　　静言思之 ，躬自悼矣。 六 今昔对比的怨恨和痛苦及其决心 　　　反是不思 ，亦已焉哉。 赋：“铺陈其事而直言之者也”，即陈述铺叙。比：“以彼物喻此物”，即打比方。兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描 　　写其他事物以引起正题。 1、第三节诗中，诗作运用了什么表现手法？怎样理解该表现手法的运用？ 比、兴、赋。 以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密的爱情生活；以斑鸠贪吃桑葚昏醉喻指女子不要为爱着迷。这是“比”； 先言斑鸠贪吃桑葚昏醉，引出女子不要为爱着迷，这是“兴”。 2、女主人公对天下所有女子发出什么感慨？ 以斑鸠贪吃桑葚为例告诫女子不要为爱着迷。 3、“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”这两句话揭示了当时什么样的社会现实？ 在春秋时期，随着私有财产的不断形成和父系社会的进一步确立，产生了男女不平等现象。《氓》反映了男女不平等的社会现实。 4、第四节诗中，诗作又运用了什么表现手法？又怎样理解该表现手法的运用？ 比、兴、赋。 以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状，也指因“氓“变心女主人公痛苦的婚姻生活，这是“比”； 先言“桑之落矣，其黄而陨”引发下文女主人公惨遭遗弃内容的叙述，这是“兴”。 女主人公被弃后在回娘家的路上，见到浩浩汤汤的淇水，这是实写眼前之景，是“赋”。 淇水，这一爱情的见证，不禁勾起了她对自己感情生活的回忆，更多的是想到此时孑然一身再渡淇水的落寞，心中难免像水花溅湿了车的帷幔一样，所以这句又运用了“比、兴”手法。 5、分析“比兴”手法的作用？ 结构上： 叙事中插入比兴句，避免了平铺直叙； 起过渡作用。 内容上： 比兴句唤起读者丰富的联想，增强了诗歌意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果；以桑树作比,与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息。 6、既然“桑之落矣，其黄而陨”运用了比兴手法，那么它与哪句相照应？ “士也罔极，二三其德”。 7、三、四两章有哪些对比？ 桑之未落，其叶沃若---桑之落矣，其黄而陨。??? 士之耽兮，犹可说也----女之耽兮，不可说也。????? 女也不爽---士贰其行。? 8、婚后女子过着怎样的生活？她为何被弃？ 自我徂尔，三岁食贫。靡室老矣。夙兴夜