教科版五年级上册第一单元单元知识点复习.ppt

生物与环境 单元总结 生物与环境 种子发芽试验（一） 种子发芽试验（二） 观察绿豆芽的生长 维护生态平衡 蚯蚓的选择 食物链和食物网 做一个生态瓶 改变生态瓶 生物与环境 种子发芽试验（一） 种子发芽试验（二） 种子发芽需要一定的条件：空气，水和适宜的温度。 种子发芽实验方法：对比试验 生物与环境 观察绿豆芽的生长 植物的一生是从 开始的 种子发芽 绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等 植物的生长需要一定的环境。 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。 生物与环境 蚯蚓的选择 蚯蚓喜欢 的环境中生活 阴暗潮湿 各种动物都喜欢生活在一定的环境中 不同的动物对环境有不同的要求 蔷薇或小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 小鸟 生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链。 概念： 食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。 食物链中直接或者间接消费别人制造的事物的生物叫做消费者。 上面这两条食物链中，谁是生产者？谁是消费者？ 生产者：蔷薇或小草，落叶 消费者：蚜虫，瓢虫，蚯蚓，小鸟 生物与环境 食物链和食物网 大多数食物链都从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物为止。 每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 生物与环境 食物链和食物网 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 生物与环境 食物链和食物网 做一个生态瓶 生物与环境 生态系统： 像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏， 生物的生存就会受到影响。 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 如果生物群落中的一部分受到了破坏，整 个生态系统就会失去平衡。 生物与环境 维护生态平衡 草原上的生态平衡（鹰、兔、草） 生物群落及其生态平衡 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 生物 非生物 生产者 消费者 自然界里某一区域=某一个生态系统 生物群落 沙尘暴发生的原因 阅读、讨论： 1、 是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡？ 2、这些行为的后果是什么？ 3、这些行为的最终结果又是什么？ 过度放牧，过度开垦，大量捕杀动物，等等 破坏草原生态系统平衡，导致沙尘暴的发生 破坏生物赖以生存的家园，最终走向灭绝 1、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？ 2、为什么做对比试验要设对照组和实验组？ 破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。 设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。