学校实务管理(课件).pptVIP

学校实务管理 一、实务管理的原则 1、“管”“理”有度 管的强制与理的疏导必须辩证共存于一个统一体中，二者的和谐正是管理者所要达到的境界。“管”与“理”的两大基本职能是控制与协调，控制旨在约束行为、形成规范，依靠的是权力、制度等刚性力量；协调旨在理顺关系、形成合力，依靠的是讲道理、动感情等柔性力量。因此，在管理中关键是要尊重客观规律，把管与理、控制与协调有机结合起来。“管”要依法为管，管而有度。“理”要依情为理，理而有节。“理”顺关系，“理”清职责，“理”和气氛，“理”畅情绪，使每一个人的主观能动性都能得到充分发挥，使学校形成既有规章的严肃，又有人情的温馨，还有个人心情舒畅的生动活泼的工作局面。 2\以人为本 　　学校管理从根本上说主要是对人的管理，管理过程就是对人的主观能动性的组织与管理过程，本质是调动人的积极性。过程创新，必须坚持“三先”原则：管事先管人，管人先管心，管心先知心。要充分调动每一位职工的工作积极性，首先必须从调查、了解、研究每一个职工，知其所需、所想、所好、所恶、所做。并在了解职工个体的基础上进行综合分析，得出集体的情况，做到既见树木、又见森林。了解职工，才能结合当前改革新形势和职工个人思想实际，接触敏感性问题。其次要充分信任职工。要相信每一位职工都有一颗火热的心，都有一种高尚的理想追求，都有一种强烈的实现自己人生价值的愿望。同时运用“希望理论”让每一位职工都清醒地认识到，学校是大家的学校、事业是共同的事业，校兴则我兴，校荣我更荣，提高素质适应形势是大势所需、是大政所需、也是自己大展所需。 3、梳理感化 要重疏理感化。要变上面讲下面听为群众讨论。采取先学习后讨论的办法，集思广益，也可针对某一热点问题展开专题讨论，活跃交流气氛，变“行云流水”为“步步为营”，将较多的现实问题分为若干专题分次讲解，每次围绕一个具体的问题重点疏导，既有兴趣又能解决实际问题，还有连续性。管理者的根本职责在于为被管理者创造一种发挥主观能动性的环境和条件，始终营造一种互相信任、互相支持、宽松和谐的人际关系。 4、注重“校本管理” 顾名思义，校本管理就是以学校为本位或以学校为基础的管理。它是一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式，其核心就是强调教育管理重心的下移，强调教育行政部门给予学校更大的权力和自由，使中小学成为自我管理、自主发展的主体，可以根据自身的需要确定自己的发展目标和方向，从而提高学校管理的有效性，创办出更有效的学校。 一个校长的决策应该做到： 一、决策的科学化 无数的事例说明，对领导者而言，决策的成功是最大的成功，决策的失误是最大的失误。在学校管理中，决策是校长的一项重要的经常性的职能，中小学校长大量的工作就是按照一定的治校目标计划做决定，对解决管理中的问题拍板定案，引导学校管理者、教职工和学生努力实现学校办学目标。在决策中校长怎样正确处理民主化与科学化的关系，可视为怎样处理“多谋”和“善断”的关系。其中“多谋”体现民主化，“善断”体现科学化。决策的科学化和民主化是相辅相成的辩证关系。决策的科学化是根本，它要求决策应遵循科学的原则，运用科学的方法，通过科学的程序，反映客观发展的规律，从而指导实践，而决策科学化要以民主化为前提，只有充分发扬民主，走群众路线，集思广益、才能作出科学的决策。 二、决策的民主化： 由于学校教育是一种特殊的社会实践活动。教育者的劳动具有复杂性、长期性、潜在性和创造性等特点，使学校管理更强调调动教职工的主观能动性。 民主的核心问题是集体决策问题。民主意味着每个成员都有平等的权利，没有决策也就不存在什么集体民主与不民主的问题。决策的民主化是科学决策的前提或基本要求，没有决策民主就谈不上科学决策。教育决策的民主化。是现代化社会发展的必然结果，是人的身心发展的必然要求。 要实现学校决策的民主化，校长应做到： 1、树立平等观念 平等观念可以说是民主意识的核心，校长必须明确师生员工既是管理的对象，又是管理者。必须承认师生员工的主人翁地位，尊重他们参与管理、参与决策的权利???? 教育家叶圣陶说过：“校长、书记、教师应当和平相处，这是事势的必然。校长、书记、教师只是分工不同，没有高低的分别，当然必须平等相处。非但必须平等相处，还在于思想认识上，习惯行动上，出言吐语上，彼此基本一致，才能收到学校教育的好效果。要是你东我西，他又不东不西往南，对学生将产生怎样的坏影响是不言而喻的。” 2、建立合理的管理系统 《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。”关于“校长负责制”，可用四句话来说明我国特有的校长负责制的