2010高考考前20天备战化学冲刺系列专题14_图表、图像题.docVIP

专题14·图表、图像题 图示题是指以图像、图形和表格为试题的信息来源，以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理和分析题。主要考查学生实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图像的识别与分析能力，运用数学工具能力，以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力。图示形式主要有坐标图、表格图、流程图、模型图等。下面就常见图示题的特点及解题策略谈几点看法。坐标图的特点及解题策略 坐标图是用来显示某一变量 应变量 是如何随着另一变量 自变量 而变化的。其优点是不但显示了所测量的点，还可以用来预测一些实验中没有测量的数值。解答时要求学生首先弄清楚自变量和因变量各代表什么样的化学量，然后根据化学知识分析概念———图象———数量三者之间的关系。具体步骤可以概括为“一明标”，“二析点”，“三识线”。 表格题的特点及解题策略 表格题是把经过整理的概念，物质的性质与用途、规律的形成过程和运用过程，以及伴随这些过程的科学探究方法有条理、有系统地编排在一定的表格里，以便确切而清晰地揭示和反映客观事物或过程的某种内在规律性或关联性。表格主要有两种形式，一是记录表的形式，命题的内容主要是探究性学习方式的渗透。特点为：围绕所探究的主题，以实验报告的形式分析科学家进行科学探究的实验现象；或是对研究性课题的实验目的，仪器，现象、假设、数据进行分析讨论，填写实验报告；或对实验记录的数据进行定量计算等。 另一种是比较或归纳概括表，它是提供一个有序的框架，根据你所需要了解的特性对事物进行比较，或对同一问题进行归纳小结。特点是在表格中设置横标目和纵标目。横标目的内容是要比较的具有一定逻辑关系的几个化学量，纵标目的内容是作比较所依据的特性。相应的格子里则填每一件事物关于各个特性的信息。 表格题解答的关键在于分析表格中已存在的文字信息点，了解图表的内容及答题方式，然后根据所示信息点，利用问句中的关键词语，在头脑中搜索相应的信息，提取问题的答案。　例1、 反应2X g +Y g 2Z g （正反应为放热反应）, 在不同温度（T1和T2）及压强 P1和P2 下，产物Z 的物质的量（nz）与反应时间 t 的关系如图所示， 下列判断正确的是 （ ） A．T1 T2,P1 P2 B．T1 T2,P1 P2 C．T1 T2,P1 P2 D．T1 T2,P1 P2 例2、右图是恒温下某化学反应的反应速率随反应时间变化的示意图。下列叙述与示意图不相符合的是 （ ） A.反应达平衡时，正反应速率和逆反应速率相等 B该反应达到平衡态I后，增大反应物浓度，平衡发生移动，达到平衡态 II C..该反应达到平衡态 I后，减小反应物浓度，平衡发生移动，达到平衡态 II D.同一种反应物在平衡态 I和平衡态 II时浓度不相等 【】【】例一定条件下，体积为10L的密闭容器中，1molX和1molY进行反应： 2X g ＋Y g Z g ，经60s达到平衡，生成0.3molZ。下列说法正确的是（ ） A．以X浓度变化表示的反应速率为0.001mol/L·s） B．将容器体积变为20L，Z的平衡浓度变为原来的 C．若增大压强，则物质Y的转化率减小 D．若升高温度，X的体积分数增大，则该反应的△H＞0 该类题的特点是：给出一复杂其解题思路：依据解析：（1）从所给元素在周期表中的位置不难知道a、c、d、f分别为Na、Mg、Sr和Al，e处于过渡元素区也一定为金属，它们都是电的良导体；h为碳元素，其单质中的一种石墨也是电的良导体，故应选①、④两组。 （2）①锂原子核外共有3个电子，其中两个在K层，1个在L层，当失去最外层的一个电子后，锂离子处于稳定结构，根据题给信息2可知，要使锂离子再失去电子便会形成不稳定结构，因此锂原子失去第二个电子时所需能量远大于失去第一个电子所需的能量。②由表中数据可知：X失去第2个电子所需能量远大于失去第一个电子所需的能量（9倍多），而失去第三个、第四个电子所需能量皆不足前者的2倍，故第一个电子为最外层的1个电子，而其他几个电子应处于内层。结合所给的周期表知，X应为a即钠元素和j即氧元素所形成的化合物化学式分别为Na2O和Na2O2。 ③由表中所给Y的数据可知，Y失去第1、2、3个电子所需能量差别不大，而失去第4个电子所需能量远大于失去第3个电子所需的能量，因此Y元素的最外层有3个电子即为第ⅢA族的元素Al。 答案：（1）①④（2）①Li原子失去1个电子后形成稳定结构，再失去1个电子很困难②a Na2O或Na2O2③ⅢA族或第三主④m 例2：现有下列短周期元素性质的部分数据，其中X数值