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我们在乎的是（不仅仅是） 授课课时 3 授课类型 表达与交流 教学目标 1．学习怎样围绕中心组织材料展开论证，并学会赏析批改作文； 2．培养社会调查能力、筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习培养获取网络信息，整理和加工网络信息的能力，积极的思辩能力、较强的表达能力； 3．领略奥运健儿在赛场内外的风采，了解奥运精神的特征，培养学生的批判与传承意识，提高学生的文化品位，激发学生的爱国热情。 教学重点 1．学会怎样围绕中心组织材料展开论证； 2．学会怎样赏析批改作文。 3．学会运用网络搜索信息，并根据目的对信息进行思辩的筛选、整合。 教学难点 1．培养学生的信息素养、创新精神和解决实际问题的能力。 教学方法 教法： 1．点拔法；2．讨论法；3．实践法。 学法： 1．自主学习；2．小组合作学习。 使用教具 1．学习环境选择 ⑴Web教室　 ⑵校园网 　 ⑶Internet 2．学习资源类型 ⑴课件（网络课件）　 ⑵搜索工具 ⑶专题网站 3．学习环境及资源简要说明 ⑴提供一人一机的网络教学环境。 ⑵提供：精品网址： ①新浪：http://2004./ ②网易：http://2004.163.com/ ③搜虎：http://2004./ ④雅虎：/olympic/ ⑤TOM：http://2004./ ⑥21CN：/ ⑦等等 ⑶提供知名的搜索引擎Google搜索或百度搜索 等，以便学生搜索其他与课题相关的知识。 教学设想 本课教学内容是基于刚刚奥运会这一重要的国际体育赛事，旨在引导学生充分利用网络资源探究奥运精神，用自豪的眼光欣赏体育健儿为国拼搏的辉煌战绩。网络提供的丰富开放的资源环境起到了相当大的作用。信息技术与语文教学融为一体，对于全面培养学生素质，有着不可估量的作用。 ⑴信息资源打破了时空限制，将学生带入情境，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的事物形象化，深奥的道理具体化，易于激发学习兴趣。 ⑵丰富的信息资源为学生提供了自主探究学习的舞台，克服了传统教学中资源单一的弊端，使教学最大限度地面对全体学生，全体学生自主吸收大量丰富信息，更好地提高学生学习的兴趣，增强全体学生的学习能力。 ⑶在语文教学中充分利用信息技术和信息资源，可以培养学生的信息素养、创新精神和解决实际问题的能力。 具体任务安排如下： ⑴各抒己见：“我们在乎的是（不仅仅是） ”，这是一个开放性的话题，依照自身立场，第一、二课时先分小组，而后分别选取自己研究对象通过自身体会，社会调查，上网搜索信息、分析讨论，阐述各自理由，完成作文一篇，第三课时是互评作文，教师提供作文量化评分表，在交流中向其他同学、教师学习，提高作文写作水平，同时也能更好的体会奥运精神并将之内化为个人的精神，运用于日常生活学习。 ⑵“从我做起”：联系自己的专业——电子技术应用，思考自己能做些什么来发扬奥运精神，以小作文的形式展示。 学习情境 1．学习情境类型（打√） ? ⑴问题性情境 ⑵活动情境 2．学习情境设计 ⑴教学由问题“我们在乎的是（不仅仅是） ”作为引子贯穿而成。教师首先组织学生展开社会调查，而后将学生引进网络环境，引导其感受浓郁的奥运氛围，学生根据教师提供的一系列相关问题，自主搜索与奥运相关的信息资料，然后开展独立思考，完成作文一篇，并上传到教师指定的论坛，准备交流展示。 ⑵教师创设的互批（学生、听课教师共同参与）作文的情境，能使学习变成一种既紧张又兴奋，既自在又愉快的情感交流活动。知识、能力、智力、情感多方面的培养糅合在一起，可以使学生得到和谐全面的发展。 第一、二教时 教学要点： 问卷调查、确立选题搜索信息； 写作练习。 教学内容： 一、导入新课 1．是否喜欢体育，爱看什么体育比赛？爱看奥运会么？ 2．是否了解中国在奥运会中取得的成绩？ 3．赛场内外最吸引你的是什么？ 二、社会调查 1．提供事实情境：作为引子，激发学生讨论兴趣教师为学生提供自由浏览时间，让学生根据，有针对性的进行浏览。http://2004./ ②网易：http://2004.163.com/ ③搜虎：http://2004./ ④雅虎：/olympic/ ⑤TOM：http://2004./ ⑥21CN：/ ⑦CCTV：/aoyun/special/2004aoyun/index.shtml 等等 4．提供知名的搜索引擎Google搜索或百度搜索 等，以便学生搜索其他与课题相关的知识。 5．学生自主搜索网络资源，了解并收集整理相关信息。 四、写作练习 1．通过对搜集的信息的整合，完成作文一篇。 2．上传作文到教师的信箱zyzxplp@163.com 第三教时 教学要点：