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“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小 蝌 蚪 教案背景 1、面向学生：小学二年级 2、学科：美术 3、课时：1 教学课题 二、教学课题 1、了解小动物的外形特征。 2、能根据特定情境推理思考和想象问题。 三、教材分析 本学生学得主动，学得开心，学有所思，学有所得:1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成具有一定形式的画面。 2、能根据特定情境推理思考，在绘画中自如地表达自己的想象，养成良好的思维习惯。 3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。 教学重点与难点: 重点：渗透点的基础知识。 难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。 教学方法 故事引导法、探究法、谈话法、自主、合作、探究的学习方式。 教学过程 （一）猜谜导入 师：同学们，今天老师想考考大家，看谁的脑袋最好使，我们来猜个谜语：尾巴小，脑袋大，不像爹，不像妈，不像鱼啊不像虾，不会蹦啊不会跳，不会跳啊也不会爬，摇摇摆摆水中游，请你猜猜这是啥？（小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。）学生自主回答 生：小蝌蚪 【百度搜索】 【百度搜索】 503316480z tn baiduimagedetailword %D0%A1%F2%F2%F2%BDin 23396cl 2lm -1st pn 3rn 1di 1XXXXXXXXXXln 2000fr fm fmq 1XXXXXXXXXX78_Ric s se sme 0tab width height face is istype #pn11-1di21661493775objURLhttp%3A%2F%2Fw%2F348%2Fuploadpic%2F20061XXXXXXXXXX1646.jpgfromURLhttp%3A%2F%2Fw%2F348%2Findex.asp%3Fxaction%3Dxreadnews%26newsid%3D151W392H211T7450S8TPjpg （二）新授课 师：答得非常好！今天我们这节课要学习的内容是——小蝌蚪。 利用连环画给学生讲故事，创设情景，拓展思维（课件出示）让学生仔细观察画面，每幅用几句话表达，（请你想一想）（设奖分组比赛，看哪组同学说得又多又精彩） 【百度搜索】 （1）在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。 提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？ 生1：做运动，锻炼身体 生2：吃早点。生3：玩耍。 师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。那你们会画蝌蚪吗？ 在教师的要求下，学生在1只蝌蚪的基础上依次添画2只、3只、5只、7只、9只蝌蚪。 （2）吃完早点后，他们决定到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！ 提问：根据图片，思考小蝌蚪出去旅行，他们的队伍是怎样的？（强调有团队精神，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队和离队的） （3）突然，不知从哪儿扔下一颗小石子。聚会的队伍被打乱了。 提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，他们一下怎么了？（往不同的方向逃避，队伍散开了） （4）讨论：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？ 师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？ 生1：小蝌蚪会去找妈妈。 生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。 503316480z tn baiduimagedetailword %D0%A1%F2%F2%F2%BDin 23396cl 2lm -1st pn 3rn 1di 1XXXXXXXXXXln 2000fr fm fmq 1XXXXXXXXXX78_Ric s se sme 0tab width height face is istype #pn31-1di90241814520objURLhttp%3A%2F%2Fim%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2F966aca076adc88a77b8947b5.jpgfromURLhttp%3A%2F%2Fb%2Falbums%2F564100%2F564100.html%232932704%24966aca076adc88a77b8947b5W650H1051T8885S200TPjpg 生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。（学生自由回答，看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等） 小结：同学们都说得很好， （5）看一看，说一说（请你看一看） 课件出示欣赏学生作品，让学生谈自己的感受，（注意强调蝌蚪的动态，画面表现的故事情景）画中的小蝌蚪，他们分别在干什么？ （以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。鼓励学生大胆讲出自己的想法。） 【百度搜索】 503316480z tn baiduimaged