Unit8SectionA教案设计.docVIP

Unit 8 How was your school trip ? Section A （新目标英语八年级上本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…? 询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。1、知识目标：学习掌握词汇quarium, hang out, gift , seal, shark, octopus, autograph, souvenir, win, end ,monitor，Chicago等。句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t I went to the aquarium. I saw some sharps. 2、：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。教学重点及难点重点学习词汇aquarium, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, win学习句型Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’tWere there any seals? Yes, there were. No, there weren’t. I saw some sharps/ I went to the aquarium. What else did you do? 难点一般过去时的规则动词和不规则动词 四、教学方法 初中学生好奇心强，求知欲旺盛，对刺激记忆手段多的知识记忆深刻偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更注重教学方法的灵活性本课主要运用“任务型教学法”，并辅助于情景交际教学法 1）、任务型语言教学法 在本课的任务型语言教学中，依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。情景交际法 课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。课堂活动中把学生分成四学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。Games：by using the multimedia，showing the key words on the screen. Each group chooses a student to See who does best.在百度中搜索图片，让学生连词成句，图片来源： a./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%A5%BA%A3%CC%B2&in=10563&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn=1&di=38552518755&ln=1965&fr=&fm=detail&fmq=1332120512218_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn7&-1&di38552518755&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fdata7%2Fa%2Fph%2Foriginal%2F071224%2F2a8c0ddbfc29452a4a810d5152352fbd.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Ffotolog%2Fphoto%2F309119&W800&H600&T9888&S80&TPjpg b./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%C8%BF%A7%B7%C8&in=7276&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=47&rn=1&di=11566019