参赛教案《全等图形》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《全等图形》教案设计 一、教案背景 1．面向学生：□中学 □小学 2．学科：七年级数学 2．课时：1课时 3．课前准备： 多媒体课件 二、教学课题：《全等图形》 教学目标 1.知识与技能目标(1)(2)理解图形2.过程与方法目标 情感与态度目标 (1)(2) 通过教材分析 本节是《数学(年级)(下)》)第章第节.它具有承上启下的作用学生在已经学习了,初步积累了一定的图形变换的数学活动经验在此基础上,教材提供一些图片,鼓励学生共同特征,动手操作,亲自实验,体验数学活动的乐趣教材给学生自主探索留有很大的空间,学生可以充分发挥现象教学重点与难点 教学重点:教学难点:解图形采用自主探究式的教学方法,本着贯彻启发性,直观性,理论联系实际的教学原则,请大家欣赏图你们能发现其中的有趣现象吗？/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%AB%B5%C8%CD%BC%D0%CEin=27898cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=44646940365ln=1968fr=fm=fmq=1331946610077_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn0-1di44646940365objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0218%2Fc10218%2Fc1sxw041.files%2Fimage015.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0218%2Fc10218%2Fc1sxw041.htmW233H182T8729S14TPjpg （2）观察一张动画图片，你又能发现它有什么特别之处？/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%AB%B5%C8%CD%BC%D0%CEin=9429cl=2lm=-1st=pn=9rn=1di=294924420ln=1968fr=fm=fmq=1331946610077_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn9-1di294924420objURLhttp%3A%2F%2F%3A8000%2Fcz08-09-2%252809%2529%2F09%2FJJ_XK09_NJ07%2FZY20060818185545718%2FTPJJ%2FSC20060821142929890.JPGfromURLhttp%3A%2F%2F%3A8000%2Fcz08-09-2%252809%2529%2F09%2Fjj_xk09_nj07%2Fzy20060818185545718%2Ftpjj_zoom.htmlW433H300T10709S16TPjpg （3）观察两组几何图片，看看其中的几何图形是否有类似的特征 结论： 。 我的疑问 。 2课堂学习： 1.预习反馈： 2.探索新知： 活动一: 看一看 a.引导学生观察一组图形． 【百度搜索】： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C8%AB%B5%C8%CD%BC%D0%CEin=27898cl=2lm=-1st=pn=5rn=1di=101115797670ln=1968fr=fm=fmq=1331946610077_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn5-1di101115797670objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0218%2Fc10218%2Fc1sxw041.files%2Fimage017.giffromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwzym%2F0218%2Fc10218%2Fc1sxw041.htmW396H297T8741S36TPgif b.列举一些学生比较熟悉的全等或不全等图形的实例，让学生想象全等图形与不全等图形的区别．例如： （1）同一张底片冲印出两张相同尺寸的相片与两张不同尺寸的相片． （2）同一人的两只手掌与一大人左手掌和一小孩的左手掌． （3）一个三角形和一个四边形 c．观察课本中的图案. 通过观察，说出两组图形中上、下两个图形的异同之处，与同学交流你的看法． 活动二: 做一做 (1)用复写纸印出任一封闭图形． (2)把两张