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第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教 学 设 计
互联博学 融会贯通
学校：石家庄市八一小学
姓名：张小红
联系电话电子邮箱：83412@163.com
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
互联博学 融会贯通
-----冀教版《学英语》Book8 Lesson14教学设计
○ 教学:张小红
教案背景：
1、面向学生： 小学六年级
2、学科： 英语
3、课时：第一课时 课型：新授
4、学生课前准备：能说出关于如何保持身体强壮、健康句子至少两条；朗读新授课文，找出不懂得地方，做出标记。
教学课题：
在本单元中，伍德老师、Li Ming、Jenny和Danny介绍了健康的生活方式，包括营养饮食、加强体育锻炼以及努力工作三部分。
教材分析：
1）教学内容：
本课在整个单元中处于最后一部分，也就是努力工作部分：Work hard! 一共分两部分，第一部分，介绍了我们在不同的方面要work hard；第二部分，具体讲解了如何调查别人是否work hard，并通过建议制作表格的方式来达到学生对句型的掌握。可以说第二部分是第一部分的巩固练习。
2）教学目标：
ⅰ: knowledge aims: (知识目标)
1、Get the students to learn the words: homework\ high\ low, and the sentence: How many minutes do you _______?
2、The students can read the text smoothly.
: Ability aims: (能力目标)
1、Develop the students being good at finding the important things from the text. Train the students reading ability.
2、They can say sentences using the sentence pattern freely.
: Emotional aims: (情感目标)
1、Let the students know a healthy body is very important for them.
2、Let the students value their bodies. Eat good foods, do exercise and work hard!
3、If we want to have a healthy body, we should keep a good state of mind.
3）教学重难点：
Let the students learn the words and the sentence, use them to say new sentences freely.
4) 教学准备：
The normal teaching tools and the multimedia
教学方法：
1、利用默读、听录音读、自己读课文的形式，让学生掌握阅读技巧。
2、采用“笑脸”机制，让学生对课文充满期待。
3、利用chant, rhyme, 有梯度的3个专项练习，使学生对本课充分掌握。
教学过程：
1、Greeting.
2、Review and lead into the new content.
a、A chant
T: Do you remember the chant: Everyone, everyone, reach up high?
Ss: Yes.
T: Let’s chant and do the actions.
Then the teacher and the students chant and do the actions together.
When they finish, the teacher says, Good!
设计意图：同学们一边读一边做动作，起到活跃气氛的作用。让课堂一下子活起来
b、A rhyme./s?wd=rhyme
设计意图：让学生了解rhyme的意思，让他们知道在读诗的时候应该是押韵的，读出来是美的。
T: Then a rhyme for you. Its name is A healthy body. (Show the first slide.)
It’s easy for you. Can you read it?
Ss: Yes. (The teacher calls three or four students to read it.)
Then the boys read the black sen
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