2013高考一轮探究动能定理.ppt

2 当小车受到向左的阻力Ff时，小车的合外力F合＝FC－Ff＜FC，如果使导轨倾斜一定角度平衡了小车的摩擦阻力，小车的合外力就等于测力计的读数FC了。 [答案]　 1 图像见解析　0.25　 2 小车滑行时所受摩擦阻力较大　使木板倾斜一定的角度以平衡摩擦力 * 返回 一、实验目的 1 探究外力对物体做功与物体速度的关系。 2 通过实验数据分析，总结出做功与物体速度 平方的正比关系。 二、实验原理 1 不是直接测量对小车做功，而是通过改变橡皮筋条数 确定对小车做功W、2W、3W…。 2 由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打 点计时器测出，也可以用其他方法测出。这样，进行若 干次测量，就得到若干组功和速度的数据。 3 以橡皮筋对小车做的功为纵坐标，小车获得的速度为 横坐标，作出W－v曲线，分析这条曲线，可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度的定量关系。 三、实验器材 小车 前面带小钩 、100 g～200 g砝码、长木板，两侧适当的对称位置钉两个铁钉、打点计时器及纸带、学生电源及导线 使用电火花计时器不用学生电源 、5～6条等长的橡皮筋、刻度尺。 四、实验步骤 1 按如图实－5－1所示将实验仪器安装好，同时平衡摩 擦力。 图实－5－1 2 先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小 车获得的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W1，将这一组数据记入表格。 3 用2条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一 次相同，这样橡皮筋对小车做的功为W2，测出小车获得的速度v2，将数据记入表格。 4 用3条、4条…橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和 速度，记入表格。 2 实验数据记录 橡皮筋条数 位移x/m 时间t/s 速度v m·s－1 速度平方v2 m2·s－2 3 实验数据处理及分析 ①观察法：当橡皮筋的条数成倍增加，即合外力做的功成倍增加时，观察小车的速度或速度的平方如何变化，有何变化规律。 ②图像法：在坐标纸上 图实－5－3 画出W－v或W－v2图线 “W”以一根橡皮筋做的功为单位 。 图实－5－3 4 实验结论：从图像可知做功与物体速度变化的关系为W∝v2。 六、注意事项 1 平衡摩擦力很关键，将木板一端垫高，使小车重力沿 斜面向下的分力与摩擦阻力平衡。方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角。 2 测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选 小车做匀速运动状态的。 3 橡皮筋应选规格一样的。力对小车做的功以一条橡皮筋 做的功为单位即可，不必计算出具体数值。 4 小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些。 七、误差分析 1 误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮 筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。 2 没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大。 3 利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来 误差。 [例1]　某探究学习小组的同学欲验 证动能定理，他们在实验室组装了 一套如图实－5－4所示的装置，另 图实－5－4 外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙。当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员，要完成该项实验。 1 你认为还需要的实验器材有____________。 2 实验时为了保证滑块受到的合力与沙桶的总重力大小基 本相等，细沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是__________________________，实验时首先要做的步骤是________________。 3 在 2 的基础上，某同学用天平称量滑块的质量为M。往 沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量为m。让沙桶带动滑块加速运动。用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2 v1＜v2 。则本实验最终要验证的数学表达式为______________。 用题中的字母表示实验中测量得到的物理量 [例2]　某同学用如图实－5－5所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它所做功的关系。图中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔，它们均置于水平的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦。实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。 图实－5－5 1 该同