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2010年初中学业水平考试说明解读生物.ppt
三、命题原则 四、试卷说明 （二）生物实验操作考查 五、复习建议 * 新疆教研室 钟珏 《2010年初中生物学业考试与实验操作考查说明》的解读 新疆全日制义务教育生物学科的毕业考试 衡量义务教育阶段初中生物教学质量的依据之一 一、考试性质 二、命题依据 以2001年教育部重新制定的全日制义务教育《生物课程标准》为依据。 1.导向性 2.基础性 3.科学性 4.实践性 （一）理论考试卷 1.试卷结构： 2.题型： 3.难度设置： ①生物体的结构层次：8% ②生物与环境：10% ③生物圈中的绿色植物：15% ④生物圈中的人：22% ⑤动物的运动和行为：5% ⑥生物的生殖、发育和遗传：15% ⑦生物的多样性：10% ⑧健康地生活：8% ⑨科学探究和生物技术：7% 4.考试范围、内容及比例： 1.实验考查目标 2.考查范围 3.考查样卷 4.实验考查方式和评分标准 2.考查范围 ①显微镜的使用； ②临时装片的制作； ③种子萌发条件的实验探究； ④种子结构的观察； ⑤光合作用的实验操作； ⑥鉴定唾液淀粉酶对淀粉的分解作用； ⑦鉴定呼出气体中的二氧化碳； ⑧观察鸡卵的结构； ⑨设计探究动物行为的实验方案等等。 3.考查样卷 得分8～10分为合格，记为A 得分5～7分为基本合格，记为B 得分0～4分为不合格，记为C 4.实验考查方式和评分标准 （一）回归课本，重视基础 二 主干知识仍是重点 （三）精选、精做、精评训练习题/模拟题， 提高应变能力，做到“举一反三” *
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