口语表述与普通话训练2.pdfVIP

教师/企业培训师 职业技能训练 口语表达与讲普通话技能训练 ※第一章 口语表达概述 第一章 口语表达概述 第一节 口语的定义和特点 一、口语的定义 口语是指用语音表达的、以说和听为形式的、与书面语言表达相对应的一种语言表达方 式。口语往往通过口说耳听，借助于声音和各种辅助手段表情达意。口语是联系社会的纽带， 是社会知识信息的载体。社会交往中，人们在一定程度上是通过口语建立密切联系，传递知 识，播撒信息，从而推动社会的发展和人类的进步。 在文字产生之前，口语即已产生，口语是书面语的基础和源泉，书面语是在口语的基础上产生和发展 起来的。口语同书面语比较，有着明显的特点。第一，历史时间长。书面语只有几千年的历史；口语从人 类产生起就有了，已有几十万年的历史。第二，使用范围广。书面语只限于识字的人使用；口语可以全民 使用。第三，交流信息快，表达效果强。书面语交往是间接表达，单向传递，传递知识信息是抽象的、静 态的；口语交往是直接表达，双向传递，传递知识信息是具体的、动态的，有声、有形、有情，表达的效 果比书面语更直接、更形象、更生动。 二、口语的特点 1.易逝性。口语是通过声波传播的，而声波瞬间即逝，这就使得口语不能像书面语那样，可以反复阅 读、揣摩、回味。心理试验表明，一般人听连续的语流，精确地留在记忆里的时间大约不超过七八秒钟， 超过七八秒钟，听话者的记忆就模糊不清，残缺不全了。 2.同步性。即外部语言表达的口语与内部语言思维是同步进行的。一般来说，人们心里所想到的才能 表达出来，每个人说话都会受到大脑的支配，口语只是将这种思维外化了。 3.自然性。口语相对于书面语来说，显得通俗、自然、平易，它保留了生活中许多语音、词汇及语法 现象，如使用方言、俗语、俚语，使用儿化、象声词、语气词，使用省略、倒装等变式句，使用短句、散 句等，有时还使用体态语辅助表达。 4.临场性。口语在很多情况下不是事先准备好的，而是现场的即兴发挥。因此，很多话会来不及仔细 思考就要表达出来，有时难免不完整、不严谨，需要及时更改、补充，运用一些重复、补充、插入语，有 时甚至会使用“嗯”、“啊”等口头词填补表达空白。 5.综合性：口语表达是一个从生活到思维，再由思维外化成口语的双重转化过程。在这个转化过程中， 首先综合体现了表达者的知识、能力和素养等方面因素。不同表达者由于经历不同，所受教育不同，体现 出的生活体验、文化素质、道德水准也会有所不同，他们说出的话是这些因素的综合反映。因此，口语是 一个人内在素质的综合体现。其次，说话要综合运用语音、语调、眼神、表情等因素。如果语调没有变化， 语言是枯燥的；如果表情没有变化，语言是僵硬的；如果没有一点儿体态语的辅助，语言是不生动的。所 以口语表达需要调动知识素养、生活积累以及身体的各个器官。 第二节 口语表达和口语表达训练 一、口语表达 口语表达是人的综合素质的反映，体现着人的思想道德、知识水平、思维能力、反应速度和心理素质 等多方面能力与水平。口语表达不完全等同于口语，它超越了现实口语的芜杂、琐碎、粗糙的