2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文试卷分析.docVIP

2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文试卷分析 呼伦贝尔市教育研修学院 许彦 I、考试的依据、范围及原则 命题以国家教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》与《2011年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文考试说明》为依据，反映《语文课程标准》的基本理念以及学习目标要求，认真贯彻落实内蒙古自治区《关于建立新的评价体系促进初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》精神，以本届毕业生所用教材和与学生的阅读水平相适应的课外语言材料为命题范围。 今年的中考语文试题坚持“稳中求变，变中求进，选拔性与导向性兼顾，突出语文学科特点”的指导思想。试题强调能力立意，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应，重视运用所学的基础知识和基本技能分析和解决问题能力的考查，以推动教学方式和学习方式的改革。 II、试卷的主要特点 一、本套试题综合性强、覆盖面广、结构清晰简约 本卷考有2个，题型设计有选择题、问答题、写作题、表述题，综合测试了学生在识记积累、理解感悟、分析综合、运用表述、鉴赏评价的水平、层次 题号 平均分 一、积累与运用 1 5 2 5.4 3 3.2 4 1.5 二、文言文阅读 ㈠古诗赏析 5 1.6 6 1.8 ㈡文言文比较阅读 7 0.65 8 0.88 9 2.2 10 1.76 11 1.78 三、现代文阅读 ㈠记叙文 12 1.58 13 2.72 14 1.32 15 1.35 16 1.26 ㈡说明文 17 1.52 18 1.79 19 1.69 20 1.52 ㈢议论文 21 1.73 22 1.46 23 1.70 24 2.3 四、作文 作文25 37.2 一、语文积累及运用 本题包括4个试题： 1题为语段阅读，包括3个小题，测试内容为：①字音、字形 ②选词填空③仿写，共计6分。 2题是按要求默写古诗文，考查学生对古诗词的掌握。（7分） 3题根据九年级上册《话说千古风流人物》以及下册《我所了解的孔子、孟子》改编，考查内容为：①推荐一位文化名人，并写出推荐理由； ②恰当的运用《弟子规》中的话。（4分） 4题为名著阅读，以选择题的形式出现，考查点在于对名著中的人物、故事情节以及主题的认识，所选人物均出自《课程标准》推荐的阅读篇目。（2分） 本道试题得分率约为75%，试卷所反映出的问题是： 1、字音、字形掌握不准。 2、仿写一题，没有认真分析例句的句式特点，所写句子的句式与例句不符，喻体运用不恰当，缺少文采。 3、古诗文默写，错别字很多。 4、综合性学习中对文化名人认识肤浅，把握不住人物的关键品质，更谈不出他们的生平事迹和成就。 5、4题所选四部名著，往年试题中不太涉及，学生选错就是因为没有读过这四部作品。 二、文言文阅读 17分 ㈠今年诗歌赏析题，所选诗歌是《天净沙 秋思》，考查点主要是诗歌的意境和诗歌所抒发的思想感情。 学生得分率比去年有所提高，为85%，存在的问题有以下两方面： 1、第5题要求是描述画线句子所展现的画面，有个别学生没有认真审题把全诗描绘出来，也有一部分学生只是概括了画面的内容，例如：“画面是凄惨悲凉的”等。 2、第6题回答较好，只有个别学生因为没有读懂这首小令而随意发挥。 ㈡文言文阅读所选材料为八年级下册《马说》，课外出自《战国策》，两则材料的内在联系是伯乐对马的态度决定了马的命运，根据原文设置的问题有：①实词和虚词的解释和运用；②句子翻译；③文章所寄托的思想感情；④联系文章内容谈对社会现象的认识。 本题学生得分率约为69%，试题反映出了如下的问题： 1、学生对实词“顾”的解释不准确，对虚词用法掌握不好，选项出现错误。 2、对文言语句的翻译不准确。 3、11题结合乙文相关内容，谈谈“名人效应”的利和弊。这种试题一直是学生答题的难点，很多学生不能够联系文本内容谈对问题的认识，学生语言组织能力较差。 三、现代文阅读 33分 ㈠记叙文《烧炭工和绅士》一文，选材富有思想性、人文性，对学生具有极好的人文熏陶作用。试题在设计上为学生自由发挥提供了广阔的空间，拓展余地大。考查点为概括文章的故事情节、体会关键词的表达效果、心理描写、人物形象、重点句子理解。 本题得分率72.62%，较去年有所提高，试题反映出了如下的问题： 1、对故事情节概括不完整，个别学生把故事情节和文章主题混淆，多数学生语言啰嗦，不能按照事情的起因、经过、结果来概括故事情节。 2、13题是结合语境品析词和短语的表达效果，个别学生脱离原文，不能根据语境回答其含义。 3、14题揣摩人物心理，用第一人称表述，大部分学生能答出歉意和爱怜，但还有一部分学生没