生态移民热点专题复习.docVIP

生态移民热点专题复习 ——教学设计(鲁教版) 灵武二中 范咏梅 教材与热点分析 九年级思品中的国情国策部分在中考中占60%的比例，我国的国情、可持续发展、科学发展观、和谐社会、三个代表、全面建设小康社会、共同富裕等更是中考必考知识点。宁夏的生态移民是十二五期间关系千万家庭衣食住行的民生工程，近年来，民生问题与和谐社会已成为人们高度关注的社会热点，在各地的中考中频频出现。因此，这一问题仍将成为我区2011年中考复习和命题的重点。生态移民专题既能体现思品课紧跟时代脚步的特点，又富有启发性和感召力，有利于调动学生探究性学习的积极性，能激发学生运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的好奇心。该热点与我国的国情、可持续发展、科学发展观、和谐社会、三个代表、全面建设小康社会、共同富裕等知识联系十分紧密，命题者可通过与生态移民有关的材料、图表、漫画等形式，综合考查学生对国情国策中重点知识点的理解和认识，这也是我设计生态移民热点专题复习的意图，从而帮助学生提高应答开卷考试的能力。 教学重点 生态移民与国情国策部分知识的有机结合。 教学难点 运用时政热点激发学生探究、综合复习课本知识的兴趣，提高应答开卷考试的能力。 教学目标 1、情感态度价值观目标 通过学习，使学生认识生态移民的必要性与重要性，加深学生热爱家乡、热爱社会主义祖国的情感，树立责任意识、主人翁意识、可持续发展的意识，引导学生关注社会焦点，关心国家大事，积极承担社会责任，做负责任的公民，立志为家乡的建设做贡献。 2、能力目标 培养学生综合分析、理解、运用所学知识的能力，锻炼学生运用材料回归教材、多角度设问命题、实现热点背景与教材知识有机链接的能力，提高发散思维，多角度分析、解决问题的能力。 3、知识目标 回顾和熟练掌握我国的国情、可持续发展、科学发展观、和谐社会、全面建设小康社会、共同富裕等知识点。 教学准备 1、理论准备。学习宁夏的十二五规划，了解可持续发展战略、科学发展观、构建和谐社会等方面的相关理论。 2、事例、资料的准备。上网查找宁夏回族自治区发展改革委抓紧编制三河源(西海固)地区生态移民规划，记者探访移民村的报道，宁夏十二五中南部地区生态移民规划蓝图等相关资料，制作多媒体课件。 教学活动设计 一、教师向学生说明学习本专题的意图与目的（关注民生是中考复习与命题的重点）。 二、提供生态移民含义的资料（幻灯片播放），让学生对生态移民有感性认识，为学习下面内容做铺垫。教师边放资料，边向学生加以解释，启发引导学生思考为什么要移民？为什么被成为生态移民？ 多媒体资料展示：生态移民是指为了保护某个地区特殊的生态或让某个地区的生态得到修复而进行的移民，也指因自然环境恶劣，不具备就地扶贫的条件而将当地人民整体迁出的移民。 教师过渡：知道生态移民的含义后，同学们是否了解我区在十二五期间生态移民规划情况吗？让我们共同来关注这一时政热点。 三、多媒体课件展示：宁夏回族自治区发展改革委抓紧编制三河源(西海固)地区生态移民规划文字资料：规划提出了今后五年三河源（西海固）地区生态移民的指导思想、基本原则、安置方式、目标任务、建设规模、年度计划、资金筹措方案及保障措施。规划初步提出，对于有土地、水源等安置条件的移民，实施县内搬迁。围绕“水源、生态、开发、特色、转移”五个重点，按照“人随水走，水随人流”的思路，优先将居住在偏远分散、交通不便、生态失衡、干旱缺水地区的人口搬迁到近水、沿路、靠城地区，支持发展优势特色产业。对于没有土地、水源等安置条件的移民，实施就业创业扶持。按照“政策保障、资金支持、抓住关键、促进转移”的思路，对外出就业创业的农民给予政策支持，鼓励农民走出大山，向沿黄城市带转移。 学生阅读文字资料时，教师帮助他们了解这方面的情况，对一些关键词及专业术语向学生讲解。为加深学生对我区生态移民情况的认识，多媒体课件播放宁夏十二五中南部地区生态移民规划蓝图视频资料，要求学生仔细听看，思考生态移民工程属于什么工程？涉及百姓生活的哪些方面？与我们学习的教学内容有什么联系？ 四、通过视频资料的运用，让学生懂得生态移民的必要性，然后回归教材，深度解析教材，教师引导学生依据上述材料，结合课本知识回答问题。 多媒体课件展示问题：生态移民充分说明了什么？（反映了课本中的什么内容？） 给学生留出讨论和思考的时间，引导学生表达自己的感受，抽学生回答问题后，教师小结。 多媒体课件展示结论： 1、自治区政府坚持以人为本为核心的科学发展观。 2、党和政府高度重视民生，关注民生，始终代表最广大人民的根本利益。 3、生态移民是维护社会公平，构建和谐社会的需要。 4、生态移民是实现全面建设小康社会的需要。 5、生态移民是走可持续发展之路的必然选择。 6、坚持共同富裕的原则。 考虑到学生要开卷考试，教师严格要求学生做好笔