医学生物学基础-第一章 绪论.pptVIP

《医学生物学基础》 主编：李成涛 高等教育出版社 第一章 绪 论 教学目的 ： 1.掌握生物、生物学、原生质的概念。 2.熟悉生命的基本特征。熟悉水和无机盐在生物体内的作用 3.了解生物学发展简史与现状。 教学重点和难点 ： 1.重点：生命的基本特征。 2.难点：新陈代谢及其同化、异化作用。 一、生物学的定义及其分科 （一）生物学的定义 什么是生物？ 生物即指有生命现象的物体。 无生命现象的物体称为非生物。 生 物 生物界 自然界 非生物 非生物界 生物学的定义：由于生物体是有生命现象的物体，所以研究生命现象的科学叫生物学。即是研究生命的本质，它们的发生和发展规律，生物之间以及生物与环境之间相互关系的科学。 学习生物学的目的在于认识生命运动的规律，并运用这些规律能动地改造自然界。（二）生物学的分科 （略）二、生物学发展简史 （略）三、生命的基本特征 （一）化学成分的同一性 所有生物都是由化学元素组成（二）组成单位的相似性 组成单位都是细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位（三）新成代谢 凡物质均有一定的运动形式，生命物质的运动形式是以核酸、蛋白质等生物大分子为主体的特殊运动形式，这种特殊运动的形式具有不断地进行物质交换、能量交换和自我更新的特点，这种运动形式叫新陈代谢，即生物体与外界环境之间不断地进行物质和能量交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，这种特殊的运动形式叫做新陈代谢。 同化作用：吸收外界物质转变成自身组成成分  （贮存能量） 新陈代谢  异化作用：分解自身物质，将代谢废物排出体外  （释放能量） 同化作用和异化作用是新陈代谢的两个方面，这两个过程相互依存和相互统一的结果，达到生物体的自我更新。 （四）应激性 应激性指生物体对周围环境的变化会产生反应的一种特性。各种因素都能对生物体构成刺激使之发生反应，至于出现何种发应形式，反应的强弱则决定于生物体的新陈代谢状况。（五）生长和发育 在新陈代谢的基础上，当同化作用超过了异化作用时，生物体的量表现出了增加，体积增大，叫做生长。与此同时，生物体内部出现了质的分化，结构和功能从简单到复杂的变化过程叫发育。如人的生长、发育。 （六）生殖 生物体在生长发育的基础上，发育到一定阶段就能产生和自己相似的后代。正因如此，才使物种得以延续。（七）遗传与变异 （举例），遗传是指生物通过繁殖活动，亲代的性状又在下一代表现；即指亲代和子代间表现出的相似性；或是说亲代将遗传物质传给了下一代。变异则是指同种生物亲代和子代之间、子代个体之间表现出的差异性。（八）进化（古猿 人） 进化就是指生物种群的变化和发展。现在的生物种类是古代的原始种类进化而来的。生物种族的进化过程就称为系统发生或系统发育。 上述各种生命现象，是各种生物所共有的特征。其中，最重要的是新陈代谢和繁殖，此为生物与非生物最基本的区别。 四、医学生要学好生物学 医学是研究人类生命的科学，只有在掌握生物界的生命现象的本质和发生发展规律的基础上，才能正确地理解人体正常与异常的活动规律。众所周知，细胞学和遗传学的基本知识和基础理论，现以渗透到基础医学和临床医学的各个分科中，因而明确了生物遗传与变异的物质基础。掌握了遗传的基本规律，就能揭示人类遗传性疾病以及某些常见遗传性疾病的传递方式，为遗传病的防治、诊断提供理论基础。掌握细胞增殖周期的理论和知识，对于解决临床医学方面疾病的防治等都有及其重要的实践意义。此外，许多药物都取自动植物，如人参、黄连、青霉素等。另外，某些生物如血吸虫、蛔虫等，能直接使人发生寄生虫病，这些都说明生物学和医学有密切的关系，生物学是医学的基础理论，生物科学能促进医学的发展和提高。翻开医学史，医学上各种重大成就，全都是同当时生物科学的发