教育信息处理13.pptVIP

  • 33
  • 0
  • 约1.16千字
  • 约 16页
  • 2017-09-23 发布于河南
  • 举报
教育信息处理13.ppt

二、图的矩阵描述……可达性矩阵 第四节 以ISM法分析教材结构 ISM方法要解决的具体问题是:如何利用单元之间各种凌乱的、已知的关系,揭示出系统的内部结构。既然任意一个包含许多离散、无序元素的静态确定性系统,都可采用直观的图模型(有向图或无向图)来描述,并且能进一步表达成抽象的矩阵形式,那么如果能先用图模型和矩阵描述出上述各种已知关系,在矩阵的基础上再进一步运算、推导,或许就能达到我们的目的,事实上这正是ISM方法解决问题的基本思路。 ISM方法主要通过建立解释结构模型来描述系统的结构,在这里,解释结构模型是指描述系统各单元之间关系的某种数学模型,例如,有向图就是一种直观的解释结构模型,矩阵表达式则是一种抽象的解释结构模型。 对于一个实际的系统,其解释结构模型的建立是一个从直观到抽象,然后又回到直观的过程,反映在结构模型的表现形式上,是从有向图过渡到邻接矩阵,可达矩阵、结构矩阵,最后得到多级递阶形式的层级网络图的一个过程。 4、可达矩阵的分解 分解可达矩阵的具体步骤是: 1)区域分解,就是将矩阵M化为分块对角化矩阵,或者说,把矩阵分解成m个分离的区域,使不同区域单元之间相互独立; 2)级间分解,即对属于同一区域内的单元进行分级,以明确各单元之间的层级关系; 3)求解结构模型。 1)区域分解 定义两个集合R(Si)、A(Si)设某系统可以表示为S={S1,S2,…,Sn}, R

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档