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试讲教案 试讲单位：长江师范学院应用技术学院 课程名称：教学实践 专业年级：2009级计算机科学与技术（职教） 试讲学生： 教材名称： C语言基础教程 2011——2012 学年第2学期 授课 内容 IF语句 课时安排 2 教学 目的 要求 1．知识目标：（1）学习if语句的三种形式及应用 2．技能目标： 1 掌握if语句三种形式的格式 2 掌握if语句三种形式的简单应用 3 了解if语句的嵌套 3．情感目标： 1 激发学生对面向过程的这种程序设计方法的探索和研究 2 激发学生对程序开发的兴趣 3 培养学生的反应能力、竞争意识、及协作精神。 教学 重点 难点 教学重点：If语句的三种形式及应用 教学难点：1．多分支if语句的应用 2．If语句的嵌套 教学 方法 手段 讲授、演示 教 学 内 容 提 纲 1、（复习旧课）对上节课学习的关系运算符及表达式、逻辑运算符及表达式进行简单复习请说出以下运算符的优先顺序？ +,%, , ,!,||, 2、（导入新课）从程序流程的角度来看，程序可以分为三种基本结构， 即顺序结构、分支结构、循环结构。 在大多数程序中都会包含选择结构。它的作用是，根据指定的条件是否