四年级科学教案.doc

教学课题：导体和绝缘体 教学目标： 知识与技能：1.了解什么事导体和绝缘体。2.会用电路检测生活中的那些物体是导体和绝缘体。 过程与方法：1.根据要求进行自我实验探究。2.学会整理实验记录，并在此过程中总结规律。 情感态度与价值观：1.学会与人合作。2.培养学生尊重科学实事求是的精神。3.认识到井然有序的实验习惯的重要性和安全用电的意识。 教法学法：引导鼓励，实验探究，互相协作 教学重点：了解什么是导体，什么是绝缘体，并能从生活中找出它们的例子。 教学难点：通过实验探究体验科学中的奥秘，并能理论联系实际。 教学准备：电池，开关，导线，小灯泡，橡皮，塑料尺，小刀，钥匙 课时安排：共1课时 第1课时 教学过程： 复习电路 老师演示 器材：小灯泡，电池，导线，开关 把以上器材串接在一起，用导线的金属片互相接触，观察灯泡会不会亮？ 同上，用导线外的塑料皮互相接触，观察灯泡会不会亮？ 引出：容易让电流通过的物体，称为导体。 不容易让电流通过的物体，称为绝缘体。 实验探究 学生拿出教具，检测身边的物体哪些是导体，哪些是绝缘体。并做好记录。 物体名称 预 测 检 测 检 测 表 明 亮（ ） 不亮（ ） 亮（ ） 不亮（ ） 容易导电（ ） 不易导电（） 橡皮 小刀 塑料尺 钥匙 总结：导体有铜丝，铁等金属，大地，人体。 绝缘体有塑料，陶瓷，橡胶，玻璃，干木头等。 安全用电 小结 根据实验内容和板书。 作业 1._________________是导体，例如______ ______ _______ __________等。 2.__________________是绝缘体，例如______ _______ ___________等。 七．板书设计 导体和绝缘体 概念 容易让电流通过的物体是导体。例如，铜、铁等金属，大地和人体等。 不容易让电流通过的物体是绝缘体。例如，塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等。 安全用电 不要用湿布擦拭绝缘体。 不能用湿手触摸电器和开关。