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论语十则 CCCDC AC BD ABC 1、之：学习、温习的知识。 说：通“悦”，高兴。 2、通汝：你。通智：智慧 3、翻译：做事勤快敏捷，说话小心谨慎。 四、1.排比、反问。—贪得无厌 喜爬高---好向上爬 5、夹叙夹议 三、1、A、要钱不要命 B、行为描写、语言描写、表情细节描写 C、反衬 2、A、贪得无厌、好向上爬 B、相互对应，在事理上前后一致 五代史拎官传序 CBBCA ABCDE ABE AE 三、 1．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 推究庄宗得到天下和他失去天下的原因，就可以知道这个道理了。 2．及凯旋而纳之—— 等到胜利归来就把箭收藏在祖庙里。 3．方其系燕父子以组，函梁君臣之首， —— 当他用绳索捆绑燕王父子，将梁国君臣的首级装入木匣时 … … 4．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿料衣襟，又是多么衰败啊！ 5．《书》曰：“满招损，谦得益”。 《尚书》说：“骄傲自满，便会受到损害，谦虚谨慎就能得到好处。” 6．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 忧患勤劳可以使国家兴旺，安逸享乐就会把自身毁灭。 7．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 灾难祸患往往是从细微小事逐渐积累起来的，而那些有智谋、有勇气的人大多被他所沉溺迷爱的人和事物迷惑困扰。 8．生死国灭，为天下笑。 自己死了，国家也灭亡了，被天下人耻笑。 四、 1、（1）国家的兴衰，事业的成败，主要取决于人事 （2）历史事实为据。前半：国家兴旺，事业成功的事实；后半：国家衰亡，事业失败的事实。 （3）对比的方法。历史事实的兴与衰，成与败的对比。结论就在事实的鲜明对比之中，孰是孰非，成败之迹和盘托出。 2、（1）“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” （2）理论论据。历史事实论据 （3）对比。体现在满与谦，忧劳和抑郁的对比。“方其盛……身死国灭”的对比。祸患、忽微、智勇、所溺之间也包含着大与小，得与失的对比。对比手法贯穿全文，是文章说理达意的主要放法。 五、 1、事实论据：庄宗的兴衰成败史 理论论据：尚书，作者自己推出的四句 2、意图：全谏北宋统治者要以史为鉴，居安思危，防微杜渐，莫蹈覆辙。 作用：本文虽已议论为主，但融入了浓厚的抒情意味。开篇以唱叹起笔，使人警醒。时而推出与主旨相关的警戒性短语，且两两相并，正反相形，如“满招损……所溺”；时而又以壮慨淋漓之句，多置于文章的经络关键之处，如“岂非人事哉！”“可谓壮哉！”“何其衰也！”“岂独伶人也哉！”这些都增强了文章的艺术感染力。 3、论证时，以“成败由人”为中心，用欲抑先扬的写法。先极力赞扬庄宗创业时的意气之壮，再感叹他失业时的形式之衰。用盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的鲜明对比，凸显庄宗先胜后衰这一历史悲剧的根由所在。不仅令人信服，而且文章意脉前后贯通，抑扬有致。 答司马谏议书 AACAA BDCBC AB ABCD 三、 1、又想到你待我不薄，在书信来往上不应草率行事，所以现在详细的阐述事情的缘由，希望或许得到你的原谅。 2、现在你用来指教我的 3、至于招来很多怨恨诽谤，本来就预料到会是这样了。 4、人们习惯于得过且过的日子不是一天了。 5、士大夫多把不关心国家大事，附和世俗，讨好众人作为美德。 6、盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变他的计划。 四、 1.（1）驳斥司马光对王安石变法的种种指责 （2）驳斥论点 （3）侵官、生事、征利、拒谏、招致怨谤 （4）名实相符 （5）以君王之命、先王之政、国家利益为立足点，不容对方辩解 2、（1）驳斥司马光关于新法招致天下怨谤的职责 （2）揭示新法招致怨谤的原因在于士大夫阶层的因循守旧；借盘庚动迁之事表明自己变法的决心。 （3）揭露了当时士大夫阶层不顾国家利益，通俗自媚、因循守旧的政治腐败形象。 （4）说明变法时完全符合情势和道义的。即使一时很多人反驳，也不能悔改，体现了王安石坚持变法的决心。 （5）寓刚于柔的辩论风格 五、 1、当时保守派代表人司马光一再写信给王安石，指责改革，要求废除新法，王安石就以此信反驳，并表明自己坚持变法的决心。 2、驳斥论点。既能直接痛快的切中论敌要害，又能使文章本身显得简洁而有力。 3、名实相符是儒者信守的原则。司马光号称大儒，以此未反驳论据，理直气壮，立于不败之地。 氓 CAABB D ABDE ABD AD ACDE CD 三、 １、匪我愆期　　拖延　　　　　　　　　２、将子无怒 请 ３、犹可说也　　通脱。摆脱　　　　　　４、女也不爽 差错 ５、信誓旦旦　　诚恳的样子　　　　　　６、渐车帷裳 沾湿 四、 1、信誓旦旦，不思其反 2、反是不