2013高考一轮复习创新设计生物课件必修三单元整合提升2.pptVIP

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  • 2017-09-23 发布于河北
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2013高考一轮复习创新设计生物课件必修三单元整合提升2.ppt

(1)设食物链A→B→C→D,分情况讨论如下: ①已知D营养级的能量M,则至少需要A营养级的能量=M÷(20%)3;最多需要A营养级的能量=M÷(10%)3。 ②已知A营养级的能量N,则D营养级获得的最多能量=N×(20%)3;最少能量=N×(10%)3。  (2)如果是在食物网中,同一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量,且各途径所获得的生物量不等,则按照各单独的食物链进行计算后合并。 (3)在某食物网中,确定生物量变化的 “最多”或“最少”时,应遵循以下原则: ①食物链越短(长),最高营养级获得的能量越多(少); ②传递效率越高(低),最高营养级获得的能量越多(少)。 如在 中,已知D营养级的能量为M,计算至少需要A营养级的能量,应取最短食物链A→D,并以20%的效率进行传递,即等于M÷20%;计算最多需要A营养级的能量时,应取最长的食物链A→B→C→D,并以10%的效率进行传递,即等于M÷(10%)3。具体规律如下: 答卷投影 图1表示某生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线,图3表示能量流经F的示意图,请据图回答问题。   规范审答 信息1 图1中A表示二氧化碳,E表示生产者,F、D、B表示各级消费者,C表示分解者各生物成分构成群落。 信息2 图2中的食物链是植物→乙→丙→甲,乙相当于图1中的F。 信息3 

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